Основан в 1944 году
Государственное задание
Государственное задание
Отчеты
Публикации
Государственное задание
2023
- Провести физиолого-гигиенический анализ особенностей применения компьютерных технологий (КТ) в учебном процессе и во внеурочное время у обучающихся основного общего образования;
- На основе экспериментального комплексного психометрического и электроэнцефалографического исследования изучить влияние способа представления значимой информации на мозговую организацию избирательного внимания и рабочей памяти у обучающихся основного общего образования (7,9 классы);
- На основе экспериментального исследования изучить функциональное состояние организма обучающихся основного общего образования (9 класс) при разной продолжительности использования различных цифровых устройств (ноутбук, планшет) и бумажного носителя информации;
- На основе экспериментального исследования изучить эффективность чтения (по параметрам окуломоторной активности) обучающихся основного общего образования (9 класс) в зависимости от степени сформированности навыка и сложности текста;
- На основе экспериментального исследования изучить интеллектуальное и речевое развитие обучающихся основного общего образования (9 класс) в зависимости от интенсивности использования цифровых технологий в урочное и внеурочное время;
- На основе экспериментального исследования изучить влияние двигательной подготовленности и физической активности на функциональное состояние обучающихся основного общего образования (9 класс) при разной интенсивности использования цифровых технологий.
- Представить результаты НИР: отчеты, методические материалы.
- Изучение теоретических основ по теме исследования, разработка программы реализации проекта;
- Подготовка методического инструментария для изучения процессов адаптации обучающихся начального общего образования;
- Гигиеническая оценка учебной нагрузки у обучающихся 1-х классов;
- Исследование адаптации организма обучающихся начального общего образования (1 класс):
- Анализ полученных данных, подготовка публикаций и отчета.
- Исследование организации образовательной деятельности госпитальных школ с позиции актуального состояния, отраслевых задач и проблем, требующих научной разработки, включая вопросы: — нормативного правового обеспечения образовательной деятельности длительно тяжело болеющих обучающихся до, во время пребывания в условиях медицинского стационара и после возвращения в школу по месту жительства; — программно-методического обеспечения образовательной деятельности длительно тяжело болеющих обучающихся в условиях медицинского стационара; — отбора и реализации индивидуально ориентированного содержания обучения и воспитания с учетом образовательных потребностей длительно тяжело болеющих обучающихся разных групп, состояния их здоровья, индивидуальных особенностей развития, семейного воспитания; — оценки качества образовательной деятельности длительно тяжело болеющих обучающихся в условиях медицинского стационара, в том числе с позиции удовлетворенности участников образовательных отношений. В научное исследование будут вовлечены руководители и педагогические работники госпитальных школ (структурных подразделений общеобразовательных школ), родители длительно тяжело болеющих обучающихся, сами обучающиеся. Всего – не менее 200 человек из не менее 30 субъектов РФ;
- Разработка научно-методического обеспечения деятельности госпитальных школ на основе данных, подтвержденных результатами эмпирического исследования;
- Разработка проекта российской модели госпитальной школы на основе данных теоретического и эмпирического исследования организации образовательной деятельности госпитальных школ. Структура Проекта предусматривает: перечень используемого понятийного терминологического аппарата; обоснование актуальности Проекта с описанием основных проблем науки и практики в организации образования длительно тяжело болеющих детей; концептуальные основания разработки модели российской госпитальной школы; указание на структурные и функциональные характеристики модели российской госпитальной школы; описание процедуры апробации и оценки эффективности (показатели эффективности); перечень требуемых условий для внедрения модели в единое российское образовательное пространство; другие элементы (на усмотрение авторов Проекта);
- Выявить и проанализировать механизмы интеграции обязательной и вариативной частей в образовательных программах организаций, реализующих программы дошкольного образования;
- Разработать и описать критериальную схему оценки соответствия образовательных программ ДОО обязательному минимуму, заданному в ФОП ДО;
- Классифицировать типовые варианты несоответствия образовательных программ ДОО обязательному минимуму, заданному в ФОП ДО;
- Разработать шаблон-конструктор, включающий типичные алгоритмы проектирования образовательных программ организаций, реализующих программы дошкольного образования;
- Разработать методические рекомендации по использованию шаблона- конструктора при проектировании образовательных программ организациями, реализующими программы дошкольного образования.
- Разработка и методологическое обоснование междисциплинарного комплекса диагностики детского развития на этапе дошкольного детства;
- Разработка междисциплинарного комплекса психолого-педагогических и нейропсихологических методов и методик диагностики детского развития на этапе дошкольного детства (для детей младенческого, раннего и дошкольного возраста), направленного на выявление потенциала и рисков развития ребенка, его индивидуальных особенностей, актуализацию трудностей в освоении образовательной программы ;
- Организация условий и подготовка диагностического обследования детей младенческого, раннего и дошкольного возраста в условиях образовательных организаций посредством междисциплинарного комплекса психолого-педагогических и нейропсихологических методов и методик диагностики рисков, потенциала и индивидуализации развития;
- Количественный и качественный анализ результатов диагностического обследования потенциала и рисков развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, определение и обоснование стандартных значений результатов (стен и шкал) методами математического анализа, а также обозначение векторов индивидуализации для возрастных и гендерных страт выборки;
- Разработка методических рекомендаций по использованию комплекса диагностики детского развития в практике дошкольного образования с целью выявления рисков и потенциала развития ребенка, его индивидуальных особенностей, актуализации трудностей в освоении образовательной программы;
- Диссеминация полученных результатов в публикациях, научных докладах на Международных и Всероссийских конференциях по проблемам детского развития и психолого-педагогического сопровождения в условиях ДОО.
- Разработка и внедрение методических кейсов по теме: “Технологии просветительской деятельности” (о способах доведения информации до родителей (законных представителей) в объеме не менее 4 часа;
- Разработка и внедрение модульной программы просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации;
- Разработка программ повышения квалификации педагогов ДОО и проведение курсов;
- Внедрение и сопровождение программы просветительской деятельности в 85 регионах РФ (работа горячей линии, информационная поддержка);
- Проведения цикла вебинаров с образовательными организациями, на базе которых функционируют центры раннего физического развития;
- Выявление лучших практик работы центров физического развития;
- Фестиваль лучших практик;
- Подготовка сборника лучших практик, с целью их дальнейшего тиражирования;
- Разработка методических рекомендаций.
- Разработка предложений по внесению изменений в ФГОС ДО и примерную основную образовательную программу дошкольного образования;
- Разработка разъяснений о внесении изменений в ФГОС ДО и примерную основную образовательную программу дошкольного образования;
- Разработка методических рекомендаций для воспитателей ДОО по реализации образовательных программ дошкольного образования;
- Проведение Всероссийской конференции по обновлению содержания образования и методов обучения в общем образовании;
- Организационно-методическое обеспечение по вопросам реализации ООП ДО;
- Мониторинг реализации обновления ООП ДО в образовательных организациях 85 субъектов РФ.
- Определение современных факторов риска здоровья обучающихся;
- Определение основных направлений осуществления здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений;
- Подготовка перечня эффективных здоровьесберегающих технологий и их содержания для образовательных организаций;
- Разработка организационной модели школьной медицины, основных направлений деятельности специалистов разного профиля;
- Подготовка перечня инфраструктурного, кадрового и методического обеспечения организационной модели школьной медицины;
- Организация круглого стола «Основные проблемы школьной медицины и пути их решения».
- Анализ правоприменительной практики в субъектах Российской Федерации организации услуг по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста как в ДОО, в том числе в семейных дошкольных группах, так и вне образовательных организаций (индивидуальными предпринимателями, самозанятыми, организациями) с выявлением общих требований к услуге по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста в системе ДОО и выработке предложений по внесению изменений в федеральное законодательство;
- Проведение всероссийских мастер-классов, семинаров (вебинаров), в том числе в интерактивной форме, направленных на формирование знаний, умений и навыков, необходимых при оказании нянями (работниками по присмотру и уходу) за детьми дошкольного возраста, в том числе детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, соответствующих услуг;
- Разработка методических рекомендаций по оказанию услуг присмотра и ухода за воспитанниками ДОО, в том числе с ОВЗ и с инвалидностью.
- Методическое и экспертно-консультационное сопровождение деятельности стажировочных площадок;
- Организационно-техническое сопровождение по отбору стажировочных площадок;
- Организация и проведение повышения квалификации педагогов и управленческого персонала по деятельности стажировочных площадок;
- Мониторинг деятельности стажировочных площадок;
- Разработка и внедрение единого инструментов по взаимодействию организаций в системе стажировочных площадок.
Психофизиологическое и физиолого-гигиеническое исследование влияния компьютерных технологий обучения в учебном процессе на разных этапах возрастного развития
-
Цель на 2023 год:
- На основе комплексных психофизиологических и физиолого-гигиенических исследований изучить влияние компьютерных технологий обучения на функциональное состояние организма обучающихся основного общего образования.
Задачи на 2023 год:
-
2019 – 2025 гг.
Физиолого-гигиенические особенности адаптации обучающихся начального общего образования к учебным нагрузкам в современных условиях обучения
-
Цель на 2023 год:
- Выявить особенности адаптации организма обучающихся начального общего образования к современным учебным нагрузкам
Задачи на 2023 год:
- — изучение динамики умственной работоспособности как критерия адаптации к учебной нагрузке и сопротивляемости утомлению;
— исследование адаптации по показателям сердечно- сосудистой системы, вегетативной нервной систем и гормональной регуляции (в начале, середине учебного года);
-
2023 – 2027 гг.
Разработка модели госпитальных школ для детей, нуждающихся в длительном лечении
-
Цель на 2023 год:
- Разработка, апробация и внедрение инструментов научно-методического обеспечения реализации российской модели госпитальных школ, реализующих конституционное право детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских стационарах и на дому, на получение качественного и доступного образования, с учетом их текущего здоровья, психофизиологических способностей и возможностей
Задачи на 2023 год:
Алгоритмы конструирования образовательных программ дошкольного образования в условиях единого образовательного пространства
-
Цель на 2023 год:
- Разработка и обоснование типовых алгоритмов конструирования программ ДОО с обязательной (ФОП ДО) и вариативной частями
Задачи на 2023 год:
-
2023г.
Психолого-педагогические и нейропсихологические инструменты выявления рисков и индивидуализации развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов
-
Цель на 2023 год:
- Разработка и стандартизация комплекса психолого-педагогической и нейропсихологической диагностики детского развития на этапе дошкольного детства
Задачи на 2023 год:
-
2023г.
Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования
Разработка и апробация программы просветительской деятельности для родителей детей дошкольного возраста, в том числе на территории новых субъектов Российской Федерации
Разработка и утверждение методических рекомендаций по развитию центров раннего физического развития детей (начиная с двухлетнего возраста), в том числе в дошкольных образовательных организациях
Обновление содержания и обеспечение методической поддержки современного качества дошкольного образования
Школьная медицина: разработка модели первичной профилактики факторов риска современной образовательной среды
Сопровождение межведомственного взаимодействия, направленного на повышение качества оказания услуг по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста
Организационно-техническое и экспертно-методическое сопровождение деятельности системы организаций (стажировочных площадок) «Детский сад – маршруты развития», выполняющих организационно-методическое сопровождение деятельности организаций, реализующих программы дошкольного образования, включая обновление инфраструктуры стажировочных площадок
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Госпитальная педагогика. Лучшие практики обучения детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях и на дому»
-
Проблемное поле Конференции:
- Теоретико-методологические и практические вопросы обучения детей, находящихся на длительном лечении в медицинских стационарах и на дому.
- Обобщение опыта и обсуждение научно-практических аспектов проблематики, связанной с обучением детей, находящихся на длительном лечении в медицинских стационарах и на дому.
К участию в Конференции приглашаются руководители органов управления образованием субъектов Российской Федерации; научные сотрудники и преподаватели образовательных организаций высшего образования и научных учреждений; руководители и специалисты общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы на базе медицинских учреждений (госпитальных школ); представители родительской общественности; слушатели программ профессиональной переподготовки, курсов повышения квалификации, студенты и аспиранты профильных направлений подготовки.
Конференция будет проводиться в гибридном формате, очное участие организовано в Москве на флагманской площадке проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем».
2022
- Разработать программу исследования (обоснование проблемы, анализ отечественных и мировых данных, цель и задачи исследования, этапность работы, предполагаемые результаты и их практическое применение, необходимое оборудование), выделить приоритеты, определить методологию и этапы исследования;
- Разработать методический инструментарий для проведения физиолого-гигиенического популяционного исследования особенностей использования КТ в учебном процессе и во внеурочное время у обучающихся начального, основного и среднего общего образования (8-10 тыс. учащихся 2,4,5,7,10 классов) в 10 субъектах Российской Федерации (анкеты, опросники и т.п.);
- На основе популяционного физиолого-гигиенического исследования изучить особенности использования КТ в учебном процессе и во внеурочное время у обучающихся начального, основного и среднего общего образования в 10 субъектах РФ;
- Разработать и апробировать экспериментальные модели оценки влияния использования КТ на функциональное состояние организма детей разного возраста;
- На основе экспериментального комплексного психометрического и электроэнцефалографического исследования изучить влияние способа представления значимой информации на мозговую организацию избирательного внимания и рабочей памяти у детей и подростков;
- На основе экспериментального исследования провести оценку влияния использования КТ на функциональное состояние и адаптационные возможности организма детей и подростков. Провести сравнительный анализ функционального состояния организма детей и подростков при использовании различных электронных устройств (компьютер, ноутбук, планшет);
- Провести анализ влияния двигательного режима на физиологические, психологические и поведенческие аспекты функционального состояния детей и подростков в условиях применения компьютерных технологий обучения;
- Анализ отечественных и мировых данных о результатах научных исследований влияния компьютерных технологий обучения на функциональное состояние организма обучающихся в основной школе; особенности режима дня и использования электронных устройств у современных школьников
- Физиолого-гигиенический анализ особенностей применения компьютерных технологий (КТ) в учебном процессе и во внеурочное время у обучающихся основной школы (5, 7 класс)
- Проведение психофизиологического и физиологического исследования влияния компьютерных технологий обучения на функциональное состояние организма обучающихся основного общего образования (5, 7 класс). Сбор экспериментальных данных.
- Первичная обработка данных. Создание массива данных. Проведение статистической обработки экспериментальных данных.
- Подготовка обобщающих материалов научных исследований: -особенности использования компьютерных технологий в учебном процессе и во внеурочное время у обучающихся 5,7 классов; -влияние компьютерных технологий обучения на функциональное состояние организма обучающихся 5,7 классов.
- Подготовка публикаций в рецензируемых журналах и методических рекомендаций для педагогов
- Представление основных результатов исследования на международных и всероссийских научных (научно-практических) конференциях
- Разработка программы исследования психофизиологических механизмов взаимодействия когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности детей и подростков в критические периоды онтогенеза
- Анализ современных исследований, посвященных изучению психофизиологических механизмов взаимодействия когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности детей и подростков в критические периоды онтогенеза (6-8 лет и подростковый возраст)
- Подготовка методического инструментария для оценки когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности детей и подростков в критические периоды онтогенеза (6-8 лет и подростковый возраст).
- Создание и апробация экспериментальных моделей для исследования психофизиологических механизмов взаимодействия когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности детей и подростков в критические периоды онтогенеза
- Описание основных экспериментальных моделей для исследования психофизиологических механизмов взаимодействия когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности детей и подростков в критические периоды онто генеза
- осуществлять мониторинг изменений, происходящих в морфофункциональном развитии, физической подготовленности и других показателях здоровья как отдельного обследуемого, так и возрастных, половых и других группах обучающихся в течение всего периода пребывания в образовательной организации;
- получать целостное многостороннее представление о физическом состоянии школьников и наличии конкретных заболеваний;
- оперативно обрабатывать первичную информацию о различных компонентах здоровья и представлять количественную и качественную их оценку;
- выполнять статистическую обработку полученных данных мониторинга и представлять его результаты в цифровой форме и наглядном графическом изображении;
- на основе анализа полученных данных предлагать индивидуальные рекомендации по организации двигательной активности школьников, предусматривающие учет возраста, пола, особенностей телосложения и уровня физической подготовленности обучающихся.
- Формирование базы данных углублённого мониторинга, статистическая обработка данных, получение описательной статистики, корреляционных матриц, графических компонентов для анализа, собранной информации в 2021 году;
- Проведение углублённых исследований состояния здоровья обучающихся 1-4 классов экспериментальных площадок, организованных на базе 8 общеобразовательных организаций 4 регионов РФ, проведение анализа результатов динамических углублённых исследований;
- Разработка структуры и содержания основных разделов информационно-аналитической системы мониторинга физического здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений;
- Разработка алгоритмов и решающих правил для расчета показателей, включаемых в информационно-аналитическую систему мониторинга физического здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений;
- Проведение популяционного мониторинга физического развития, двигательной подготовленности и заболеваемости обучающихся в общеобразовательных организациях РФ;
- Формирование базы данных популяционного мониторинга, статистическая обработка данных, получение описательной статистики, корреляционных матриц, графических компонентов для анализа собираемой информации;
- Подготовка аналитических материалов «Результаты динамических исследований физического развития, двигательной подготовленности и заболеваемости учащихся общеобразовательных организаций за период с 2021 по 2022 годы»;
- Подготовка аналитических материалов «Результаты лонгитюдного исследования физического развития, двигательной подготовленности, мышечной работоспособности, функционального состояния сердечно-сосудистой системы и систем регуляции сердечного ритма детей и подростков»;
- Подготовка публикаций в рецензируемых журналах в изданиях Scopus и РИНЦ.
- Комплексный мониторинг программ, условий, результатов реализации федерального государственного стандарта дошкольного образования в 85 субъектах РФ;
- Подготовка предложений по изменению нормативно-правовых и методических документов, регулирующих дошкольное образование;
- Анализ образовательных программ центров раннего развития и подготовка комплекта типовых методических документов обеспечения образовательной деятельности центров раннего развития на основе лучшего опыта действующих образовательных организаций.
- Методическое и экспертно-консультационное сопровождение деятельности организаций – победителей отбора в 2022 году;
- Мониторинг результативности реализации гранта и выполнения проектов по созданию консультационных центров (служб) психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста;
- Разработка рекомендаций по совершенствованию мероприятий по поддержке консультационных центров (служб) психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста;
- Проведение общественно-профессионального обсуждения результатов реализации гранта консультационных центров (служб) психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста;
- Экспертиза отчетов грантополучателей (организаций – победителей отбора 2022 года), подготовка сборника.
- Анализ литературных данных о современном состоянии исследований по теме изучаемой проблемы;
- Разработка программы лонгитюдных исследований состояния опорно-двигательной системы обучающихся начального общего образования (1-4 классы) и коррекции их нарушений;
- Сбор данных по оценке состояния опорно-двигательной системы детей младшего школьного возраста (1-4 классы) и динамики его изменений в ходе обучения. Создание массива данных, первичная обработка данных;
- Анализ полученных данных исследования о состоянии опорно-двигательной системы детей младшего школьного возраста и динамики его изменений в ходе обучения;
- Разработка комплекса коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата на основе полученных результатов исследования, включая оптимизацию школьной образовательной среды;
- Подготовка к публикации результатов исследований в рейтинговых научных изданиях;
- Разработка информационных материалов для педагогов, родителей и детей о возможных нарушениях в опорно-двигательном аппарате детей в условиях актуальной образовательной среды и методах их профилактики и коррекции.
- Создание лаборатории междисциплинарных исследований в области госпитальной педагогики, изучающей проблемы обучения детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских организациях и на дому:
- запуск работы лаборатории, отбор участников исследований, формирование и специальная подготовка исследовательских групп;
- разработка методологических оснований, определение ключевых направлений (тем) методологических и теоретических исследований в области госпитальной педагогики, соответствующих стратегическим задачам развития Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем»;
- выявление существенных признаков, особенностей российской модели госпитальной школы;
- научно-методическая поддержка организации конференций, форумов, круглых столов и постоянно действующих семинаров по теории и практике госпитальной педагогики всероссийского и регионального масштаба, а также семинаров и общественных лабораторий при научно-исследовательских и образовательных организациях;
- информирование научно-педагогической общественности о новейших исследованиях в области госпитальной педагогики в рамках модели проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» и публикациях в прессе по важным и острым вопросам теории и практики в указанной области;
- подготовка I выпуска сборника «Вопросы обучения детей, находящихся на длительном лечении».
- Совершенствование и доработка существующих методических рекомендаций:систематизированный научный анализ литературных данных о современных характеристиках образовательной среды госпитальных школ:
- анализ сложившейся практики обучения детей, находящихся на длительном лечении, в рамках модели Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем»;
- разработка второй редакции методических рекомендаций об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации с учетом результатов исследования (далее – Проект МР);
- проведение общественного обсуждения Проекта МР и его корректировка по итогам обсуждения.
- Разработка программы проведения эмпирического исследования:
- формирование планов научно-исследовательской работы, утверждение ключевых исследовательских тематик;
- формирование выборки исследований, выбор образовательных организаций (базы исследований).
- Проект Методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации;
- I выпуск сборника «Вопросы обучения детей, находящихся на длительном лечении».
- Обсуждение, сбор замечаний и предложений (от не менее чем 7 субъектов Российской Федерации) в проект типового регионального стандарта организации горячего питания учащихся начальной школы;
- Разработка итогового варианта Типового региональный стандарт организации горячего питания учащихся начальной школы;
- Анализ опыта внедрения индивидуального подхода в организации горячего здорового бесплатного горячего питания обучающихся;
- Научно-методического обеспечения работы с родительской общественностью по контролю качества организации горячего питания обучающихся. Формирования рейтинга общественной оценки организации питания в школах;
- Автоматизированный мониторинг организации горячего питания обучающихся в разрезе федеральных округов и регионов. Синхронизация с цифровой платформой мониторинга школьного питания Координационного центра Правительства Российской Федерации;
- Подготовка документов для получения патента на методику (алгоритм) сбора данных автоматизированного мониторинга организации горячего питания учащихся начальной школы;
- Разработка методических рекомендаций по внедрению системы прослеживаемости качества поставок сельскохозяйственного сырья для школьного питания на основе существующих цифровых платформ («Меркурий»);
- Сбор и обобщение лучших региональных практик обеспечения качественного бесплатного горячего питания обучающихся, в том числе в период капитального ремонт зданий общеобразовательных организаций;
- Проведение социологического исследования по выявлению удовлетворенности качеством школьного питания учащихся образовательных организаций и их родителей.
- Изучить особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности мальчиков 9-10 лет при выполнении работы в различных зонах мощности;
- Изучить особенности вегетативного обеспечения мышечной деятельности мальчиков 9-10 лет при выполнении работы в различных зонах мощности;
- Изучить особенности двигательной подготовленности мальчиков 9-10 лет;
- Сопоставить характер энергообеспечения мышечной деятельности с вегетативным обеспечением и двигательной подготовленностью;
- Выявить типологические особенности энергообеспечения мышечной деятельности мальчиков 9-10 лет;
- Разработать и обосновать технологию дифференцированной физической подготовки мальчиков 9-10 лет на уроках физической культуры на основе учета типологических особенностей энергетики мышечной деятельности;
- Выявить влияние технологии дифференцированной физической подготовки на изменения показателей мышечной энергетики, физической работоспособности и двигательной подготовленности мальчиков 9-10 лет в процессе физического воспитания в школе.
- Выявить особенности функционального состояния школьников 15-16 лет при когнитивных нагрузках разной степени напряженности;
- Выявить особенности физической работоспособности и двигательной подготовленности школьников 15-16 лет;
- Определить допустимую и оптимальную продолжительность физических нагрузок аэробной в зависимости от уровня физической работоспособности;
- Определить допустимую и оптимальную продолжительность физических нагрузок анаэробной в зависимости от уровня физической работоспособности;
- Разработать комплексы физических упражнений различной метаболической направленности, базирующиеся на учете особенностей функционального состояния, физической работоспособности и двигательной подготовленности школьников 15-16 лет;
- Оценить срочные эффекты влияния комплексов физических упражнений аэробной и анаэробной направленности на функциональное состояние школьников 15-16 лет при когнитивных нагрузках разной степени напряженности;
- Разработать рекомендации по улучшению функционального состояния школьников 15-16 лет на основе применения комплексов средств различной метаболической направленности в процессе физического воспитания.
Психофизиологическое и физиолого-гигиеническое исследование влияния компьютерных технологий обучения в учебном процессе на разных этапах возрастного развития
-
Актуальность исследования
- Век широкого применения информационно-компьютерных технологий обусловил существенные изменения в современном образовательном процессе (Kiatrungrit, 2014, Хэтти, 2017, Sánchez-Pérez, 2018 и др.). Как свидетельствует целый ряд научных работ и метаанализов, применение компьютеров в образовательном процессе вызывает большой интерес. Согласно результатам 76 мета¬анализов, учитывающих 4498 исследований, в которых участвовали около 4 миллионов учеников, средний размер эффекта обучения с помощью компьютера равен 0,37 (стандартное отклонение — 0,02), а универсальный индикатор размера эффекта в среднем составляет 25%, то есть в 25 случаях из 100 обучение с применением компьютеров имело положительный результат (Дж. Хэтти, 2017). Однако в нашей стране варианты использования электронных устройств (компьютер, ноутбук, планшет) на разных этапах возрастного развития не систематизированы и практически не исследовано их влияние на функциональное состояние и развитие детей разного возраста. Не определены и модельные варианты использования компьютерных технологий в учебном процессе на разных уровнях образования. Поэтому необходим глубокий и взвешенный анализ имеющейся объективной информации по этому вопросу, необходимо комплексное исследование функционального состояния организма детей и подростков при использовании компьютерной техники при обучения, необходим поиск путей их эффективного использования в системе образования. Данное исследование позволит оценить влияние разных видов цифровых технологий на организм детей и подростков, определить оптимальные режимы и варианты их использования.
- На основе комплексных психофизиологических и физиолого-гигиенических исследований изучить влияние компьютерных технологий (КТ) обучения на функциональное состояние организма детей на разных этапах возрастного развития (в рамках популяционного и экспериментального исследования).
-
В популяционном исследовании (2022 г.) приняли участие общеобразовательные организации 10 регионов Российской Федерации: Архангельская, Калининградская, Новосибирская, Московская, Оренбургская, Пензенская, Свердловская области, Краснодарский, Ставропольский и Хабаровский край.
-
На основе комплексных психофизиологических и физиолого-гигиенических исследований изучить влияние компьютерных технологий обучения на функциональное состояние организма обучающихся основного общего образования (5, 7 класс).
- Получение объективных популяционных данных об использовании цифровых технологий в учебной и внеурочной деятельности детей (характер использования, виды деятельности, физиолого-гигиенические характеристики использования) позволит сформировать предложения и рекомендации по эффективному использованию цифровых технологий в образовательном процессе. В 2021 году будут разработаны научно-методические рекомендации для педагогов и родителей начального общего образования по использованию цифровых технологий в образовательном процессе (использование разных электронных устройств, оптимизации функционального состояния организма обучающихся при их использовании, выбору оптимальных с точки зрения повышения эффективности когнитивной деятельности способов предъявления учебной информации) с целью минимизации рисков их негативного влияния на развитие и здоровье детей.
Полученные результаты могут быть использованы при решении практических задач по профилактике и коррекции неблагоприятных изменений функционального состояния при использовании компьютерной техники в процессе обучения, повышению стрессоустойчивости и работоспособности обучающихся.
- Соколова Людмила Владимировна
Доктор биологических наук, профессор, заместитель директора по научной работе
- 2019 – 2025 гг
-
тел.: +7(499)245-03-53
e-mail: ivfrao@yandex.ru
Функциональное развитие (когнитивное, эмоциональное, физическое развитие и здоровье) детей дошкольного возраста
-
О проекте
- Реализация ФГОС дошкольного образования, организация индивидуального подхода к детям требуют глубокого знания возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей детей на всех этапах дошкольного детства. Подобные исследований в нашей стране немногочисленны и, в основном, ограничиваются изучением отдельных сторон развития (речи, внимания, восприятия, моторного развития и т.п.) в небольших группах детей, что не дает представления о состоянии развития детей дошкольного возраста в стране.
Комплексное исследование функционального развития детей дошкольного возраста позволит определить возрастные особенности детей на современном этапе. Популяционные исследования когнитивного, эмоционального, физического развития и здоровья детей дошкольного возраста в разных регионах России позволят выявить сильные и слабые стороны развития детей 3-7 лет, внести коррективы в систему дошкольного образования с целью разработки эффективных, адекватных возрасту средств и методов обучения.
Результаты НИР будут использованы для разработки научно-методических пособий с целью повышения информированности родителей и педагогов дошкольных образовательных организаций о причинах и механизмах трудностей обучения, об их характере и особенностях, о методах диагностики и коррекции.
- На основе комплексных междисциплинарных исследований изучить особенности функционального развития (когнитивного, эмоционального, физического) и здоровья детей дошкольного возраста 3-7 лет в рамках популяционного и экспериментального исследований.
-
2019 год: Исследование когнитивного, эмоционального, физического развития и здоровья детей 6-7 лет;
2020 год: Исследование когнитивного, эмоционального, физического развития и здоровья детей 5-6 лет;
2021 год: Исследование когнитивного, эмоционального, физического развития и здоровья детей 4-5 лет;
2022 год: Исследование когнитивного, эмоционального, физического развития и здоровья детей 3-4 лет.
Обобщение данных исследования функционального развития детей 3-7 лет.
-
В популяционном исследовании принимают участие ДОО и центры развития ребенка следующих регионов: Московская область, Новосибирская область, Калининградская область, Пензенская область, Архангельская область, республика Башкортостан.
-
14 марта 2022 года в ФГБНУ «ИВФ РАО» прошел круглый стол на тему «Функциональное и физическое развитие детей 4-5 лет».
Посмотреть запись круглого стола можно по ссылке: https://clck.ru/ecHWC
29 марта 2022 года в ФГБНУ «ИВФ РАО» прошел вебинар для региональных координаторов и специалистов ДОО по проведению популяционного исследования развития дошкольников 3–4 лет.
Посмотреть запись круглого стола можно по ссылке: https://clck.ru/ecNtz
- Мачинская Регина Ильинична
Доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией нейрофизиологии когнитивной деятельности
- 2019 – 2022 гг
-
тел.: +7(499)245-04-33 / +7(499)245-03-53
e-mail: ivfrao@yandex.ru
Психофизиологические механизмы взаимодействия когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности в критические периоды развития ребенка
-
Цель:
- На основе междисциплинарных исследований (физиологических, психофизиологических, нейропсихологических, нейрофизиологических, экспериментально-психологических) изучить взаимодействие когнитивных, эмоционально-мотивационных и двигательных компонентов деятельности в критические периоды развития ребенка.
- На основе комплексных междисциплинарных исследований изучить особенности функционального развития (когнитивного, эмоционального, физического) и здоровья детей дошкольного возраста 3-7 лет в рамках популяционного и экспериментального исследований.
- Мачинская Регина Ильинична
Доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией нейрофизиологии когнитивной деятельности
-
тел.: +7(499)245-04-33 / +7(499)245-03-53
e-mail: ivfrao@yandex.ru
Мониторинг физического здоровья школьников на основе разработки и внедрения инновационных технологий оценки и контроля морфофункциональных перестроек организма учащихся
-
О проекте
-
Проект «Мониторинг физического здоровья школьников на основе разработки и внедрения инновационных технологий оценки и контроля морфофункциональных перестроек организма учащихся» проводится в рамках государственного задания Министерство просвещения Российской Федерации с целью разработки, апробации и внедрения научно-методического обеспечения популяционного мониторинга состояния физического здоровья, физического развития, двигательной подготовленности обучающихся общеобразовательных организаций.
В процессе исследования планируется изучение индивидуальных показателей здоровья, физического развития, физической подготовленности, мышечной работоспособности, состояния сердечно-сосудистой системы и систем регуляции сердечного ритма обучающихся 1-11 классов.
По итогам работы специалисты общеобразовательных организаций ежегодно будут получать сертификаты об участии в исследовании и возможность пройти бесплатные курсы повышения квалификации в ФГБНУ «ИВФ РАО» по теме «Мониторинг здоровья обучающихся общеобразовательных организаций» с получением удостоверения установленного образца.
Общеобразовательные организации, участвующие в исследовании, получат в пользование информационно-аналитическую систему мониторинга физического здоровья школьников, которая позволит решать следующие задачи:
- Левушкин Сергей Петрович
Руководитель Центра мониторинга здоровья ФГБНУ «ИВФ РАО», доктор биологических наук, профессор
-
Жуков Олег Федорович
тел.: +7(906)391-15-05
e-mail: ivfmon@mail.ru
Обновление содержания и обеспечения методической поддержки качества современного дошкольного образования
-
Основные задачи проекта на 2022 год:
-
тел.: +7(499)245-04-33 / +7(499)245-03-53
(время обращения на горячую линию: с 9.00 до 18.00)
Группа в «Telegram»: t.me/DoshCons2022
e-mail: DoshCons2022@yandex.ru
Организационно-техническое и экспертно-методическое сопровождение деятельности центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста» в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
-
Основные задачи проекта на 2022 год:
-
Изотова Елена Ивановна
Доцент, кандидат психологических наук
-
тел.: +7(499)245-04-33 / +7(499)245-03-53
(время обращения на горячую линию: с 9.00 до 18.00)
Группа в «Telegram»: t.me/DoshCons2022
e-mail: DoshCons2022@yandex.ru
Оценка состояния опорно-двигательной системы обучающихся начального общего образования и разработка комплекса активной коррекции нарушений
-
Цель:
-
На основе междисциплинарных исследований состояния опорно-двигательной системы, обучающихся начального общего образования выявить основные реактивные и устойчивые типы функциональных нарушений позвоночника и свода стопы в динамике учебных нагрузок, разработать программы коррекции выявленных нарушений.
-
Войнов Виктор Борисович
Доктор биологических наук, исполняющий обязанности директора ФГБНУ «ИВФ РАО»
Научно-методическое обеспечение реализации российской модели госпитальных школ, реализующих конституционное право детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских стационарах и на дому, на получение качественного и доступного образования
-
Актуальность исследования
-
Ежегодно по примерным данным Министерства здравоохранения Российской Федерации около 6 миллионов российских детей в возрасте от 0 до 18 лет проходят лечение в медицинских стационарах, из них 250 тысяч детей находятся на длительном лечении. Болезнь меняет повседневный уклад жизни всей семьи: ребенок оказывается на длительное время в изоляции от привычной социальной среды – детского сада, школы.
Организация комплексных исследований проблем обучения и воспитания детей, находящихся на длительном лечении; разработка, апробация и внедрение инструментов научно-методического обеспечения реализации российской модели госпитальных школ; создание и внедрение стандарта модели госпитальных школ, обеспечение на его основе информационного, организационного и научно-методического сопровождения модельных площадок в субъектах Российской Федерации позволит определить научное поле госпитальной педагогики.
Результаты работы над проектом будут использованы для создания новых подходов к обучению и воспитанию детей и разработки научно-методических пособий с целью повышения эффективности работы педагогов госпитальных школ и качества жизни детей, находящихся на длительном лечении.
-
Разработка, апробация, внедрение и научно-методического обеспечение российской модели госпитальных школ, реализующих конституционное право детей, нуждающихся в длительном лечении в медицинских стационарах и на дому, на получение качественного и доступного образования.
-
18 февраля 2022 года на флагманской площадке проекта «УчимЗнаем» в Национальном медицинском исследовательском центре детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева прошло заседание Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения при Отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования по теме «Развитие госпитальных школ в рамках проекта «УчимЗнаем».
20-21 апреля 2022 года состоялась I межвузовская научно-практическая конференция «Актуальные исследования в области госпитальной педагогики. формирование и развитие читательской грамотности детей, находящихся на длительном лечении: проблемы, лучшие практики и перспективы»
-
Долуев Иван Юрьевич
Кандидат исторических наук, лауреат Премии города Москвы в области образования, лауреат специальной номинации «За творческую работу с детьми, находящимися на длительном лечении в медицинских стационарах» Всероссийского конкурса «Учитель года России», руководитель программ регионального развития Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем».
-
e-mail: doluev@uchimznaem.ru
-
2022 – 2024 гг.
Сопровождение работы Федерального центра мониторинга питания обучающихся
-
Основные задачи исследования на 2022 год:
-
Иванова В.Н.
Доктор экономических наук, научный руководитель Федерального центра мониторинга питания обучающихся ФГБНУ «ИВФ РАО»
Проекты, выполняемые при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований:
Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности и физическое воспитание мальчиков препубертатного возраста
-
Цель исследования:
-
Выявить типологические особенности энергообеспечения мышечной деятельности мальчиков 9-10 лет и разработать на этой основе технологию дифференцированной физической подготовки на уроках физической культуры.
-
Васильева Римма Михайловна
Кандидат биологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ «ИВФ РАО»
Влияние средств физического воспитания аэробной и анаэробной направленности на функциональное состояние учащихся 15-16 лет при напряженных когнитивных нагрузках
-
Цель исследования:
-
Выявить влияние комплексов средств аэробной и анаэробной направленности на функциональное состояние школьников 15-16 лет при напряженных когнитивных нагрузках.
-
Баранцев Сергей Анатольевич
Кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ИВФ РАО»
Отчеты
- Отчет о выполнении государственного задания в 2022году
- Отчет о выполнении государственного задания в 2021 году
- Отчет о выполнении государственного задания в 2020 году
- Отчет о выполнении государственного задания в 2019 году
- Отчет о выполнении государственного задания в 2018 году
- Отчет о НИР за 2018 год по теме проекта Особенности и закономерности психофизиологического развития ребенка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов. Этап 6 (Заключительный)
- Отчет о НИР за 2018 год по теме проекта Физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного периода. Этап 6 (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2018 год по теме проекта “Закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических механизмов когнитивных процессов и познавательной деятельности детей и подростков. (Этап 6)” (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2017 год по теме проекта Особенности и закономерности психофизиологического развития ребенка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов. Этап 5 (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2017 год по теме проекта Физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного периода. Этап 5 (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2017 год по теме проекта “Закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических механизмов когнитивных процессов и познавательной деятельности детей и подростков. (Этап 5)” (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2016 год по теме проекта “Закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических механизмов когнитивных процессов и познавательной деятельности детей и подростков. (Этап 4)” (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2016 год по теме проекта Особенности и закономерности психофизиологического развития ребенка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов. Этап 4 (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2016 год по теме проекта Физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного периода. Этап 4 (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2016 год по теме проекта “Теоретические и методологические основания включения знаний о физиологии и психофизиологии в содержание психолого-педагогического образования. Этап 4” (заключительный)
- Отчет “О состоянии и перспективах развития научных исследований Учреждения РАО «Институт возрастной физиологии” д.б.н., профессора, академика РАО М.М.Безруких 2015г.
- Отчет о НИР за 2015 год по теме проекта “Физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного периода. Этап 3” (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2015 год по теме проекта “Закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических механизмов когнитивных процессов и познавательной деятельности детей и подростков. Этап 3” (промежуточный)
- Отчет о НИР за 2015 год по теме проекта “Методологические основы формирования культуры здоровья детей в рамках образовательного стандарта. Этап 3” (заключительный)
- Отчет о НИР за 2015 год по теме проекта “Особенности и закономерности психофизиологического развития ребенка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов. Этап 3” (промежуточный)
Публикации
Методические пособия / рекомендации
- Медиапрезентация Федеральная образовательная программа ДО, 2023 Методические рекомендации по реализации Федеральной образовательной программы ДО, 2023. – 82 с.
- Левушкин С.П., Жуков О.Ф., Сонькин В.Д., Скоблина Н.А. «Организация и проведение мониторинга физического здоровья обучающихся общеобразовательных организаций», 2022. – 97 с.
- Безруких М.М., Верба А.С., Филиппова Т.А., Орлов К.В., Сергеева В.Е. «Современные дошкольники 3-4 лет», 2022. – 40 с.
- Левушкин С.П., Жуков О.Ф., Сечин Д.И., Фесенко М.С., Соловьева Е.В. Нормативы физической подготовленности обучающихся общеобразовательных организаций, 2022. – 48 с.
- Левушкин С.П., Жуков О.Ф., Скоблина Н.А., Сечин Д.И. Нормативы физического развития обучающихся общеобразовательных организаций, 2022. – 145 с.
- Шарапов А.Н., Адамовская О.Н., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Кмить Г.В., Рублева Л.В Использование информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе в начальной школе: влияние на организм обучающихся, 2022. – 24 с.
- Лапицкая Е.М., Левушкин С.П., Лях В.И., Сонькин В.Д. Определение физического развития и двигательной подготовленности обучающихся общеобразовательных организаций, 2021. – 76 с.
- Каюмов Д.Д. Внимательным родителям невнимательных детей (рекомендации для родителей), 2021 – 18 c.
- Лукьянец Г.Н., Макарова Л.В., Параничева Т.М. Регламентация использования детьми разного возраста средств информационно-коммуникационных технологий во внеучебное время, 2021 – 31 c.
- Войнов В.Б., Левушкин С.П., Макарова Л.В., Параничева Т.М., Соколова Л.В. Рекомендации по составлению расписания уроков для обучающихся основного общего и среднего общего образования, 2021. – 45 с.
- Войнов В.Б., Левушкин С.П., Макарова Л.В., Параничева Т.М., Соколова Л.В. рекомендации по составлению расписания уроков для обучающихся начального общего образования, 2021. – 44 с.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Методические рекомендации по развитию речи детей 5-7 лет, 2020. – 42 с.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Методические рекомендации для специалистов ДОО «Комплексная диагностика развития детей 6-7 лет», 2019. – 40 с.
- Захарова М.Н., Мачинская Р.И. Методические рекомендации для педагогов ДОО и родителей «Особенности внимания и произвольной регуляции деятельности у детей 6-7 лет», 2019. – 22 с.
- Баранцев С.А. Методическое пособие для педагогов «Совершенствование компонентов техники скоростного бега учащихся V классов», 2017. – 14 с.
- Безруких М.М. Методическое пособие для педагогов и родителей «Леворукий ребенок в семье и дома», 2017. – 26 с.
- Макарова Л.В., Параничева Т.М. Методическое пособие для педагогов «Рациональная организация учебного процесса для учащихся основной школы (5-9 классы)», 2017. – 41 с.
- Сонькин В.Д., Тамбовцева Р.В., Маслова Г.М., Букреева Д.П., Васильева Р.М. Методическое пособие для педагогов «Узловые периоды развития мышечной функции у детей и подростков», 2017. – 50 с.
- Фарбер Д.А., Горев А.С. Методическое пособие для педагогов и родителей «Психофизиологические основы особенностей поведения и познавательной деятельности подростка», 2017. – 62 с.
- Шарапов А.Н., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Кмить Г.В., Рублева Л.В., Ермакова И.В., Сельверова Н.Б. Методическое пособие для педагогов «Адаптация центрального отдела сердечно-сосудистой и вегетативной нервной систем школьников к работе на компьютере», 2017. – 18 с.
- Баранцев С.А. Методическое пособие «Совершенствование компонентов техники скоростного бега учащихся (1-4 классы)», 2016. – 38 с.
- Безруких М.М., Логинова Е.С., Парцалис Е.М. Методика оценки нарушений когнитивного развития «Комплексная диагностика индивидуальных нарушений когнитивного развития и их коррекция», 2016. – 27 с.
- Макарова Л.В., Параничева Т.М. Методическое пособие для педагогов «Рациональная организация учебного процесса в начальной школе», 2016. – 45 с.
- Семенова О.А. Методическое пособие для педагогов и родителей «Диагностика и коррекция детей с дефицитом внимания старшего дошкольного – младшего школьного возраста», 2016. – 63 с.
- Сонькин В.Д., Васильева Р.М., Орлова Н.И., Пронина Т.С. Методическое пособие для педагогов «Оценка функционального состояния учащихся при занятиях физической культурой», 2016. – 51 с.
- Шарапов А.Н., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Кмить Г.В., Рублева Л.В., Ермакова И.В., Сельверова Н.Б., Соколов Е.В. Методическое пособие для педагогов и психологов «Подростковый возраст: особенности развития сердечно-сосудистой, дыхательной, эндокринной систем и адаптации к различным нагрузкам в условиях учебного процесса» , 2016. – 31 с.
- Методические рекомендации “Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения” / (под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина). – Москва: Триада-фарм, 2002. – 117 с. -(Проект:”Апробация здоровьесберегающих технологий”/ Центр образования и здоровья МО РФ, Ин-т возрастной физиологии РАО).
Научные публикации 2022 год
- Kurgansky, A.V. Assessment of Executive Functions in Children Aged 3–6 Years: Current State, Challenges, and Perspectives. Neurosci. Behav. Physi. – 2022 – V. 52 – P. 297–307 (2022). (Scopus)
- Безруких ММ, Филиппова ТА, Верба АС, «Комплексная методика диагностика развития дошкольников 3-4 лет»// Перспективы Науки и Образования, № 4 (58), 2022. С. 336-354. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Жадько Н.В., Безруких М.М. Концептуальная модель HARD SKILLS VS SOFT SKILLS в структуре функциональной грамотности// Chuzhdoezikovo Obuchenie – Foreign Language Teaching V.49, N 3.- 2022. – С. 224-233 (WOS, ядро РИНЦ)
- Omar S., Tsekhmistrenko T., Vasilyeva V., Astashov V., Obukhov D., Magomedova P. Comparative morphometric analysis of age-related changes in the pyramidal neurons of the human prefrontal and posterior associative cortex from birth to 7 years // Archiv Euromedica, 2022. Vol. 12, N 1. P. 11-15. (WOS)
- Захарова М.Н., Мачинская Р.И. Управляющие функции мозга и готовность к систематическому обучению у старших дошкольников// Культурно-историческая психология, 2022. Т. 18. № 3. С. 81-91 (WOS, Scopus, ядро РИНЦ)
- Мачинская Р.И. Формирование управляющих функций мозга в дошкольном и младшем школьном возрасте// Международная конференция «Центральные механизмы речи» им. Н.Н. Трауготт, 24-26.10.2022, Санкт-Петербург
- Логинова Е.С. «3d» пространство-комплексное развитие движений, интеллекта и сенсорно-эмоциональных функций»// VII Международная научно-практическая конференция «Инновации в спорте, туризме и образовании – icISTIS-2022», 01-02.12.2022 (г. Челябинск)
- Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Адамовская О.Н., Кмить Г.В., Рублева Л.В., Шарапов А.Н. Вариабельность сердечного ритма и уровень кортизола у детей школьного возраста при разной когнитивной нагрузке // Acta Biomedica Scientifica. -2022. – Т. 7, № 3. – С. 169-179. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Функциональное состояние подростков 15-16 лет при когнитивных нагрузках разной интенсивности // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2022. Т. 72. № 2. С. 201-216. (WOS, Scopus, ядро РИНЦ)
- Корнеев А.А., Ломакин Д.И.., Курганский А.В., Мачинская Р.И. Удержание вербальной и невербальной серийной информации в рабочей памяти // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2022. Т. 19. № 2. С. 87–106. DOI: 10.17323/1813-8918-2022-2-87-106 (WOS, Scopus, ядро РИНЦ)
- Криволапчук И. А., Раевский Д. А., Зайцева Г. А., Чернова М. Б., Баранцев С. А., Орлова Н. И. Особенности физической работоспособности подростков в различных зонах мощности и их учет в процессе физического воспитания в школе // Перспективы науки и образования. 2022. № 1 (55). С. 329-344. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Tychkov A., Nazarychev A.P., Komkova Y. N., Sugrobova G. A., Alimuradov A. Adaptive Processing and Analysis of Electrocardiosignals in Children: an Interdisciplinary Approach// 4th International Youth Conference on Radio Electronics, Electrical and Power Engineering (REEPE), 2022, pp. 1-6, doi: 10.1109/REEPE53907.2022.9731487. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Tsekhmistrenko, T.A. Morphofunctional Approach to Studies of the Properties of the Prefrontal Cortex in Adolescents// Neuroscience Behavioral Physiology, 2022. V 52, p. 521–530 (Scopus)
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Функциональное состояние мальчиков 8-9 и 10-11 лет с разной двигательной подготовленностью в условиях интенсивного использования цифровых технологий // Теория и практика физической культуры, 2022. – № 7. – С.20-22. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Шарапов А.Н., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Кмить Г.В., Рублева Л.В. «Использование информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе в начальной школе: влияние на организм учащихся». – М. – 2022. – 19 с.
- Сонькин В.Д., Левушкин С.П., Парфентьева О.И., Соловьева Е.В. Метод индексов в анализе физической подготовленности // Теория и практика физической культуры. 2022. № 4. С. 82-83. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Лях В.И., Левушкин С.П., Михута И.Ю. Изменения в кондиционно-моторной сфере учащейся молодежи за 120 лет обзор // Человек. Спорт. Медицина. Т. 22.- № 1, 2022. – С 129-141. (WOS, Scopus, ядро РИНЦ)
- Попов В.И. Многолетняя динамика физического развития детей России / В.И. Попов, И.Б. Ушаков, С.П. Левушкин, О.Ф. Жуков, Н.А. Скоблина // Экология человека. – 2022. Т.2 – № 1. С. 119-128. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Левушкин С.П. Физическое развитие младших школьников Москвы и Архангельска по результатам общероссийского мониторинга / С. П. Левушкин, О. Ф. Жуков, Н. А. Скоблина, Д.М. Федотов // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 9. – С. 84-88. (Scopus, ядро РИНЦ)
- Козлов А.В. Взаимосвязь интенсивности накопления пульсового долга со скоростью образования кислородного запроса и накопления лактата в крови при выполнении предельных циклических упражнений различной продолжительности / А. В. Козлов, А.Н. Блеер, С.П. Левушкин, В. Д. Сонькин // Спортивная медицина: наука и практика. – 2022 (принята в печать). (Scopus, ядро РИНЦ)
- Васильев О.С., Войнов В.Б., Ачкасов Е.Е., Тахавиева Ф.В., Рохлин А.В. Особенности скрининг диагностики гипермобильности суставов у младших школьников // Вопросы практической педиатрии. – 2022, №4. – в печати (Scopus, ядро РИНЦ)
- Васильев О.С., Войнов В.Б., Ачкасов Е.Е., Рохлин А.В. Особенности коррекции вальгусной установки голеностопного сустава и стоп у младших школьников // Вопросы практической педиатрии. – 2022, №4. – в печати (Scopus, ядро РИНЦ)
- Иванова О.А., Шалашова М.М., Шариков С.В., Долуев И.Ю. Подготовка педагогических кадров для госпитальных школ // Мир науки, культуры, образования. 2022. №2(93). С. 261-263. (РИНЦ)
- Лоскутов А. Ф., Пурышева Н. С. Обеспечение непрерывности обучения физике школьников, находящихся на длительном лечении в стационарах медицинских учреждений // Наука и школа. 2022. № 1. С. 134–148 (РИНЦ)
- Гусев И. А. Ключевые этапы развития госпитальной педагогики в рамках модели проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» // Наука и школа. 2022. № 1. С. 149–161 (РИНЦ)
- Лоскутов А.Ф., Глезь А.М. Цифровые образовательные ресурсы как способ повышения познавательной мотивации на уроках литературы в госпитальной школе / Вестник московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки» №3, 2022 (РИНЦ)
- Лоскутов А.Ф., Орлова Е.Г. Создание цифрового контента для работы с речевыми нарушениями у длительно болеющих детей и совершенствования техники речи педагогов госпитальных школ // Актуальные направления цифровой трансформации и перспективы развития специального и инклюзивного образования. Вып. 10 [Электронный ресурс]: сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции (2–3 февраля 2022 г.) – Киров: Изд-во МЦИТО, 2022. С – 31-35.
- Лоскутов А.Ф. Основные подходы к проблеме обучения физике учащихся госпитальных школ / А.Ф. Лоскутов // XX Международная научно-практическая конференция молодых исследователей образования. Исследования, улучшающие образование. Тезисы конференции. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. – 1200 с. С – 1029-1032.
- Котлеров, П.С. Цифровая образовательная среда на уроках русского языка в госпитальной школе / П.С. Котлеров, А.М. Глезь // Актуальные направления цифровой трансформации и перспективы развития специального и инклюзивного образования: Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции (2–3 февраля 2022 г.) – Киров: Академия Цифрового Образования. – 2022. – №10. – С. 19-22.
Научные публикации 2021 год
-
Список публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных «Сеть науки» (Web of Science)
- Krivolapchuk I., Chernova M., Gerasimova A., Chicherin V. The functional state of girls with high motor fitness in the conditions of digitalization // The 2nd International Scientific and Practical Online Conference “Psychology of Giftedness and Creativity”, Issue SHS Web of Conferences – 2021. – Vol. 117, 02004. – Р.7
- Krivolapchuk I., Chernova M., Larionova L., Postavnev V., Kesel S. The functional state of physically gifted preschoolers with high aerobic capacity // The 2nd International Scientific and Practical Online Conference “Psychology of Giftedness and Creativity”, Issue SHS Web of Conferences – 2021. – Vol. 117, 02002. – Р. 6
- Krivolapchuk, I.A., Melnikov, D.V., Chernova, M.B., Vasilieva, R.M. Typological features of energy supply of muscle activity in 9–10 year-old children// Human Sport Medicine.–2021. –V. 21(1). – С. 14–22.
- Omar S., Tsekhmistrenko T.A., Vasilyeva V.A., Astashov V.V., Obukhov D.K., Magomedova P.G. Comparative morphometric analysis of age–related changes in the pyramidal neurons of the human prefrontal and posterior associative cortex from birth to 7 years // Archiv Euromedica. – 2022. – Т.12, № 1. – С. 11–15
- Sugrobova G.A., Komkova Y.N Health status and some indices of the day mode of preschool children as predictors of readiness for school learning// Hygiene and Sanitation – 2021. – V. 100(4). – P.380–386
- Адамовская О.Н., Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Кмить Г.В., Рублева Л.В., Шарапов А.Н. Особенности реакции вегетативной нервной, сердечно–сосудистой и эндокринной систем при выполнении когнитивной нагрузки у младших школьников с разным уровнем личностной тревожности и нейротизма// Science for Education Today. – 2021. – Т. 11, № 1. – С. 151–173.
- Безруких, М.М., Иванов, В.В., Орлов, К.В. «Диссонанс между представлениями о развитии мозга в современной нейробиологии и знаниями педагогов» // Science for Education Today. – 2021. – Т. 11, № 1. – С. 125–150.
- Курганский А.В. Оценка управляющих функций у детей 3–6 лет: состояние, проблемы и перспективы // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. – 2021. – Т.1, № 4. – С. 454–469.
- Цехмистренко Т.А. Морфофункциональный подход в изучении особенностей префронтальной коры у подростков //Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова – 2021. – Т. 71, № 5. – С. 591– 604
- Михайлова Е.С., Курганский А.В., Нуштаева Р.А., Герасименко Н.Ю., Кушнир А.Б. Внутрикорковые направленные связи при удержании информации в зрительно-пространственной рабочей памяти // Доклады Российской Академии Наук. Науки о жизни. – 2021.– Т. 500, № 1. – С.414–419
- Tsekhmistrenko, T.A., Mazloev, A.B. & Obukhov, D.K. Developmental сhanges in the thickness of the cortex and its layers in the paramedian lobule of the cerebellum in children// Neurosci Behav Physi – 2021. – № 51. – P.541–545.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Речевое развитие и формирование социально–коммуникативных навыков в старшем дошкольном возрасте// Российский психологический журнал. – 2021.– Т.18, №4. – С.5–17
- Васильев О.С., Левушкин С.П., Ачкасов Е.Е., Лях В.И. Мышечный гипертонус в видах двигательной активности, связанных с искусством движения//Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 4. – С. 75–77
- Козлов А.В., Ваваев А.В., Якушкин А.В., Лаптев А.И., Юриков Р.В., Сонькин В.Д. Удельная интенсивность физиологических затрат при циклической работе различной мощности // Физиология человека. – 2022. – Том 48, №1. – С.18–25
- Криволапчук И.А., Мельников Д.В., Чернова М.Б., Васильева Р.М. Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности девочек и мальчиков 9–10 лет // Человек. Спорт. Медицина / Human. Sport.Medicine – 2021 Том 21, №1. – С.14–22.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Особенности профессиональной подготовленности учителей физической культуры в области физиологии физического воспитания/ // Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 5. – С.32–35.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Особенности факторной структуры функционального состояния организма мальчиков и девочек 6–7 лет // Физиология человека – 2021. – Т. 47, №2. – С.32–44.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Кесель С.А. Обоснование сопоставительных нормативов оценки показателей общей и силовой выносливости детей 5–6 лет // Перспективы науки и образования – 2021. – Т. 53 (5). – С. 277–288
- Лапицкая Е.М., Сонькин В.Д., Левушкин С.П. Сравнение показателей двигательной подготовленности учащихся общеобразовательных школ 10 регионов России с нормативами комплекса ГТО //Теория и практика физической культуры – 2021. – № 2. – С. 78.
- Левушкин С.П., Жуков О.Ф. Использование компьютерных технологий в физическом воспитании школьников// Теория и практика физической культуры. – 2021. –№ 1. – С. 49
- Сонькин В.Д., Макарова Л.В., Параничева Т.М., Орлов К.В., Левушкин С.П. Возрастная динамика двигательных возможностей школьников 8–17 лет по данным популяционного исследования //Человек. Спорт. Медицина – 2021. – Т. 21, № 1. – С. 71–79.
- Лях В.И., Левушкин С.П., Сонькин В.Д., Скоблина Н.А. Тенденции изменений показателей физического развития детей, подростков и молодежи в конце ХХ века и начале ХХI века (обзор) // Теория и практика физической культуры – 2021. – № 11. – С. 56–59
- Страдзе А.Э., Пушкина В.Н., Лубышев Е.А., Размахова С.Ю. Физическое и функциональное состояние младших школьников в современных условиях образовательной среды// Теория и практика физической культуры – 2021. – №4. – С.17–19
- Lukyanchikov V.S., Scharapov A.N. Causes, Mechanisms of Creation and Clinical Peculiarity of Hypoglycemia in Infants, Children and Adolescents // Clinical Medicine Research – 2021. – V. 10, №. 2. – Р. 40–46.
- Адамовская О.Н., Ермакова И.В. Вегетативная и гормональная реактивность мальчиков–подростков при выполнении информационной нагрузки // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. В двух частях. Ч. 1. 10–16 октября 2020 г., Москва, Россия / Отв. ред. В.Л. Ушаков, И.И. Русак. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – C. 486–489.
- Адамовская О.Н., Ермакова И.В., Догадкина С.Б., Кмить Г.В. Функциональное состояние организма младших школьников при выполнении умственной нагрузки на разных электронных устройствах и бумажном носителе // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. В двух частях. Ч. 1. 10–6 октября 2020 г., Москва, Россия / Отв. ред. В.Л. Ушаков, И.И. Русак. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С.196–199.
- Безруких М.М., Макарова Л.В., Параничева Т.М., Соколова Л.В., Васильев О.С., Тюрина Е.В. Физиолого-гигиенические аспекты организации дистанционного обучения в период пандемии covid-19 (по результатам опроса родителей и школьников) // Новые исследования – 2021. – №1. – С.33–49.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Комплексная диагностика развития детей 6–7 лет и оценка рисков дезадаптации // Новые исследования – 2021. – №1(65). – С. 78–100.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Комплексная диагностика развития детей 5–6 лет. //Новые исследования – 2021. – №2(66). – С.59–79.
- Блинков С.Н., Левушкин С.П., Косихин В.П. Здоровье как основополагающий компонент развития человеческого капитала// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021.– № 9 (199).– С. 11–14.
- Васильев О.С., Левушкин С.П., Ачкасов Е.Е., Лях В.И., Шарапов А.Н. Оценка эффективности гимнастики тайцзицюань в физической реабилитации коленного сустава у юных гимнасток и учащихся хореографических училищ // Журнал медико-биологических исследований. – 2021. – Т. 9, № 2. – С. 115–125.
- Васильева В.А., Омар С., Цехмистренко Т.А. Возрастные изменения микроструктуры височно-теменно-затылочной подобласти неокортекса у подростков // Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора А.К. Косоурова, Санкт-Петербург, 13–15 мая 2021 года. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр “Научная книга”, 2021. – С. 54–57.
- Васильева В.А., Павлычева Л.А., Шумейко Н.С. Возрастные изменения микроструктуры задней ассоциативной и двигательной областей коры большого мозга детей в дошкольном возрасте // XVII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии» (30 мая–10 июня 2021 г.), Судак, Крым, Россия. – М.: МАКС Пресс, 2021. – С.94–95.
- Васильева Р.М., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Особенности двигательной подготовленности и физического развития мальчиков 9–10 лет с разными типами мышечной энергетики // Сборник статей Международной научно-практической конференции «Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций» (25 октября 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 230–236.
- Васильева Р.М., Чернова М.Б., Мышьяков В.В., Орлова Н.И. Зависимость продолжительности нагрузки от её физиологической интенсивности у мальчиков с разными типами мышечной энергетики // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 10. – С.51–56
- Васильева Р.М., Чернова М.Б., Мышьяков В.В., Орлова Н.И. Технология дифференцированной физической подготовки мальчиков 9–10 лет на основе учета типологической характеристики энергообеспечения мышечной деятельности // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 10 (200). – С. 54–61.
- Герасимова А.А., Криволапчук И.И., Чернова М.Б., Макарова Л.В., Савушкина Е.В. Особенности использования цифровых технологий, физического и моторного развития мальчиков и девочек 6–7 лет// Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 11. – С.77–83
- Герасимова А.А., Криволапчук И.И., Чернова М.Б., Макарова Л.В., Чичерин В.П. Величина цифровой нагрузки и особенности функционального состояния дошкольников с высокой и низкой физической активностью // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта» – 2021. – № 10. – С. 86–93.
- Герасимова А.А., Криволапчук И.И., Чернова М.Б., Савушкина Е.В. Функциональное состояние детей 6–7 лет с различной выносливостью при чрезмерно интенсивном использовании цифровых технологий// Сборник статей Международной научно-практической конференции «Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций» (25 октября 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021.– С. 213–222.
- Догадкина С.Б. Вегетативное обеспечение адаптации к работе на цифровых устройствах у младших школьников // Новые исследования – 2021. – № 3. – С.5–15.
- Ермакова И.В., Адамовская О.Н., Догадкина С.Б., Кмить Г.В. «Физиологическая цена» использования различных медиа-платформ (бумажный носитель, планшет, ноутбук) младшими школьниками // Евразийский образовательный диалог: материалы международного форума / под ред. И.В. Лободы, А.В. Золотаревой. – Ярославль: ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2021. – С. 58–62.
- Захарова М.Н., Комкова Ю.Н., Сугробова Г.А. Возрастные изменения управляющих функций мозга у детей предшкольного возраста// Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке 10–16 октября 2020 г., Москва, Россия. Сборник научных трудов. В двух частях. Часть 1. – 2021. – C.689–6912.
- Захарова М.Н., Сугробова Г.А., Мачинская Р.И. Возрастные изменения управляющих функций мозга у детей 5–7 лет // Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции/ под редакцией Е.В. Печенковой, М.В. Фаликман, А.Я. Койфман. – Москва, 2021. – С.154–159.
- Козлов А.В., Сонькин В.Д. Удельная интенсивность физиологических затрат и структура энергообеспечения циклической работы различной интенсивности // В книге: Новые подходы к изучению проблем физиологии экстремальных состояний. Материалы X Всероссийской с международным участием школы-конференции по физиологии мышц и мышечной деятельности, посвященной памяти Инесы Бенедиктовны Козловской и приуроченной к году науки и технологий. – Москва, 2021. – С.149.
- Криволапчук И.А. Типологические особенности психофизиологической реактивности детей 6–7 лет // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 1. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 670–673.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Герасимов М.М. Функциональное состояние учащихся 15–16 лет при напряженных когнитивных нагрузках в зависимости от уровня аэробных возможностей // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С.34–37.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б. Анаэробно–гликолитические возможности школьников 15–16 лет и функциональное состояние организма при когнитивных нагрузках // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 11.– С.210–217.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б. Определение допустимой и оптимальной продолжительность циклических нагрузок с учетом физического состояния школьников // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 9(199). – С. 133–138.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б. Стрессовая реактивность школьников 15–16 лет в условиях когнитивной нагрузки и алактатные анаэробные возможности // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 9 (199). – С. 139–143.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Долговременные адаптационные эффекты занятий физическими упражнениями аэробной направленности у школьников 7–8 и 9–10 лет // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 10 (200). – С. 194–200.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Долговременные адаптационные эффекты занятий физическими упражнениями анаэробной направленности у школьников 7–8 и 9–10 лет// Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 10 (200). – С. 188–194.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Синергетический эффект воздействия биоэнергетических компонентов физической работоспособности на функциональное состояние и эффективность когнитивной деятельности учащихся 7–8 и 9–10 лет// Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 9 (199). – С. 144–151.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А., Чернова М.Б. Функциональное состояние детей 5–7 и 8–9 лет и с разным уровнем информатизации условий жизнедеятельности // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021.– С. 37–40.
- Криволапчук И.А., Кесель С.А., Чернова М.Б., Криволапчук И.И. Функциональное развитие дошкольников 5–6 лет: Сообщение II. Психофизиологические аспекты состояния организма //Новые исследования – 2021. – №1. – С. 25–32.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Психофизиологическая реактивность детей 5–8 лет при тестовых нагрузках различного типа // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 1. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 679–682.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Факторная структура функционального состояния детей 6–7 лет и информативные показатели его диагностики // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 155–158.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Баранцев С.А., Криволапчук И.И. Информатизация условий жизнедеятельности и функциональное состояние учащихся 8–9 лет с разным уровнем физической активности// Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 305–307.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Кесель С.А. Влияние систематических занятий физическими упражнениями различной продолжительности на функциональное состояние детей 5–6 лет // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 274–277.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Криволапчук И.И. Функциональное состояние учащихся вторых классов с разной двигательной подготовленностью в условиях интенсивного использования средств информатизации// Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 196–199.
- Лях В.И. Тенденции изменений психического развития и координационных способностей молодежи в ХХ веке и двух десятилетиях ХХI (обзор) // Наука и спорт: современные тенденции. – 2021. – №2. – С. 82–92.
- Мачинская Р.И., Захарова М.Н., Ломакин Д.И. Лимбическая система мозга и произвольная регуляция поведения в подростковом возрасте// Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке 10–16 октября 2020 г., Москва, Россия. Сборник научных трудов. В двух частях. Часть 1. – 2021. – C.277–280.
- Макеева А. Г. Научно методические аспекты проблемы формирования основ культуры здоровья у детей и подростков// сборник статей Международной научно–практической конференции «Обучение, развитие и воспитание личности сегодня: тенденции, проблемы, пути решения» (9 декабря 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С.10–16.
- Орлова Н.И., Васильева Р.М., Пронина Т.С., Сонькин В.Д. Особенности физического развития детей 5–6 лет г. Реутов Московской области // Новые исследования. – 2021. – № 1 (65). – С.50–61.
- Пушкина В.Н., Борисовец Д.Р., Широкова Т.И. Силовые характеристики мышц, формирующих мышечный корсет позвоночника (на примере студенток основной и специальной групп здоровья) // XXIII международная научно-практическая конференция «Кризисы нашего времени как вызов обществу, культуре, человеку» (15–16 апреля 2021г.) – Екатеринбург, 2021. – С.770–774
- Пушкина В.Н., Размахова С.Ю., Борисовец Д.Р., Широкова Т.И. Нервно–психическая устойчивость и стратегия поведения у студентов в условиях стресса // Современные вопросы биомедицины. – 2021. – Т.5, №1. – С.13
- Раевский Д.А., Зайцева Г.А., Чернова М.Б. Интегральные показатели мышечной работоспособности подростков с разными стадиями полового созревания // Научно–теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2021. – № 10 (200). – С. 319–322.
- Раевский Д.А., Зайцева Г.А., Чернова М.Б. Физическая работоспособность подростков в зоне большой мощности // Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций: сборник статей Международной научно–практической конференции (25 октября 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 237–244.
- Раевский Д.А., Чернова М.Б., Зайцева Г.А. Экранное время и физическая работоспособность подростков // Обучение, развитие и воспитание личности сегодня: тенденции, проблемы, пути решения: Сборник статей Международной научно–практическая конференции. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 265–275.
- Размахова С.Ю., Пушкина В.Н., Красильников А.А., Лях В.И. Отношение студентов к формированию личной двигательной активности// Современные вопросы биомедицины. – 2021. – Т.5, №1. – С.257–266.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Мазлоев А.Б., Омар С. Особенности микроструктурной организации областей коры большого мозга и мозжечка, участвующих в эмоциональном контроле поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста // XVII Международный междисциплинарный конгресс «Нейронаука для медицины и психологии» (30 мая–10 июня 2021 г.), Судак, Крым, Россия. – М.: МАКС Пресс, 2021. – С.410–411.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Обухов Д.К., Омар С., Рыжакин С.М., Черных Н.А. Морфофункциональные изменения префронтальной и задней ассоциативной коры большого мозга у детей от рождения до 6 лет // Естественные и технические науки. 2021. – № 4 (155). – С 134–138
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Обухов Д.К., Омар С., Шумейко Н.С. Микроструктурный анализ наружной пирамидной пластинки коры большого мозга детей, подростков и юношей // Вопросы морфологии XXI века. Выпуск 6. Сборник научных трудов Всероссийской научной конференции “Гистогенез, реактивность и регенерация тканей / под. ред. И.А. Одинцовой, С.В. Костюкевича. – СПб.: Издательство ДЕАН, 2021. – С. 182–190.
- Цехмистренко Т.А., Мазлоев А.Б. Анализ возрастных изменений толщины коры большого мозга и мозжечка человека в областях, участвующих в контроле речедвигательной функции // В сборнике: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора А. К. Косоурова. Санкт-Петербург, 13–15 мая 2021 года. Сборник научных трудов. – Воронеж: Издательско–полиграфический центр «Научная книга», 2021. – С. 339–344.
- Чернова М.Б., Бондарева С.А., Васильева Р.М. Типологическая характеристика энергетического обеспечения мышечной деятельности мальчиков 9–10 лет // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 54–56.
- Чернова М.Б., Герасимова А.А. Влияние занятий физическими упражнениями различной интенсивности на функциональное состояние детей 5–6 лет // Первый Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике. Девятая международная конференция по когнитивной науке: Сборник научных трудов. Часть 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2021. – С. 49–52.
- Чернова М.Б., Зайцева Г.А., Васильева Р.М., Орлова Н.И. Влияние фактора «периодичность занятий» физическими упражнениями на функциональное состояние детей 5–6 лет при информационных нагрузках // Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 октября 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 251–259.
- Чернова М.Б., Криволапчук И.А., Васильева Р.М., Савушкина Е.В. Влияние систематических занятий физическими упражнениями разной интенсивности и продолжительности на функциональное состояние детей 5–6 лет при информационных нагрузках// Модернизация современного образования: анализ опыта и тенденций: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 октября 2021 г.). – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 223–229.
Научные публикации 2020 год
-
Список публикаций в журналах, индексируемых в WOS
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Герасимова А.А. Влияние систематических занятий упражнениями различной интенсивности на функциональное состояние детей 5-6 и 6-7 лет при напряженных когнитивных нагрузках // Человек. Спорт. Медицина / Human. Sport. Medicine, 2020. – №2. – С. 71-79. DOI: 10.14529/hsm200209
- Tsekhmistrenko T., Chernykh N. Morphometric analysis of age-related changes in the pyramidal neurons of the human prefrontal cortex from 8 to 21 years // Archiv Euromedica. – 2020. – Vol. 10. – № 1. – P.42-45. DOI: 10.35630/2199-885X/2020/10/9
- Tsekhmistrenko T., Mazloev A.B., Chernykh N.A., Vasilyeva V.V., Obukhov D.K., Omar S. Analysis of age-related changes in the cortical thickness of the human cerebral and cerebellar cortex in areas associated with face recognition // Archiv Euromedica. – 2020. – Vol. 10. – № 3. – P. 44-47. DOI: 10.35630/2199-885X/2020/10/3.10
- Issurin V.B., Lyakh V.I.,Sadowski J. Strength training of Endurance athletes: interference or additive effects // Acta Kinesiologica. – 2020. – V.14. – №1. – P.16-21.
- Kurgansky A.V., Lomakin D.I., Machinskaya R.I. Resting-state network in adolescents with poor behavior regulation. An analysis of effective cortical connectivity in EEG source space // Журнал высшей нервной деятельности, 2020. – №6 (70). – С.723-737. DOI: 10.31857/S0044467720060064
- Bezrukikh, M.M., Ivanov, V.V. Аge features of eye movements in adolescents at reading from various electronic devices // Advances in Cognitive Research, Artificial Intelligence, and Neuroinformatics. Selected papers from the I National Congress on Cognitive Research, Artificial Intelligence, and Neuroinformatics. – 2020. – P. 160-166.
- Krivolapchuk I., Chernova M., Gerasimova A., Chicherin V., Myshyakov V. Modified Informatization Index of Children’s Life // “Smart Technologies” for Society, State and Economy. ISC 2020. Lecture Notes in Networks and Systems. – V. 155. – P. 548-557. DOI.10.1007/978-3-030-59126-7_62
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Функциональное состояние детей старшего дошкольного возраста и первоклассников при выполнении информационной нагрузки различной степени напряженности // Экология человека. – 2020. – № 3. – С.31-40.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Савушкина Е.В. Особенности психофизиологической реактивности детей 5-6 и 6-8 лет при умственной, сенсомоторной и физической нагрузках // Science for Education Today. – 2020. – Vol. 10. – №3. – P. 179-195. DOI: 10.15293/2658-6762.2003.10
- Barantsev S., Naidyonova E., Serygina V., Merkulova I., Myshyakov V. Athletic Technical Skills of Students as Training Efficiency Indicator // Teorìâ Ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ. – 2020. – №20 (3). – C. 149-156. DOI: 10.17309/tmfv.2020.3.04
- Bondareva E., Parfentieva O., Son’kin V. Influence of the 3826A/G polymorphism UCP1 (RS1800592) and physical activity on obesity-related traits in russian females with differentlevel of physical activity // Proceedings of the 8th International Conference on Sport Sciences Research and Technology Support (icSPORTS 2020) – 2020. – P. 156-160.
- Talalay I.V., Kugransky A.V., Machinskaya R.I. Alpha-band effective connectivity during cued versus implicit modality-specific anticipatory attention: EEG-source analysis // Advances in Cognitive Research, Artificial Intelligence, and Neuroinformatics. – 2021. – P. 236-241. DOI: 10.1007/978-3-030-71637-0_28
- Жуков О.Ф., Гинявичене В., Андрющенко О.Н., Щербина Ф.А., Щербина А.Ф. Оценка физической подготовленности юношей на основе индивидуально-типологического подхода // Теория и практика физической культуры. – 2020. – № 7. – С. 42-45.
- Пушкина Т.А., Сонькин В.Д., Левушкин С.П. Изменение специальной работоспособности футболистов после курсового приема пищевой добавки, содержащей супероксиддисмутазу // Теория и практика физической культуры. – 2020. – № 9. – С. 81.
- Мачинская Р.И., Захарова М.Н. Ломакин Д.И. Регуляторные системы мозга у подростков с признаками девиантного поведения. Междисциплинарный анализ. // Физиология человека. – 2020. – №3 (46). – С. 37-55. DOI:10.31857/S0131164620030121
- Адамовская О.Н., Орлов К.В., Безобразова В.Н. Изменения церебрального кровотока у детей 8-9 лет при выполнении умственной нагрузки на разных электронных устройствах // Новые исследования. – 2020. – №2. – С. 5-14.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С., Иванов В.В., Сергеева В.Е. Особенности функционального развития детей 6-7 лет и прогнозирование рисков дезадаптации и трудностей обучения // Новые исследования. – 2020. – №1. – С. 19-36.
- Васильева Р.М., Мышьяков В.В., Чернова М.Б. Критерии оценки физической работоспособности мальчиков 9-10 лет // Наука без границ. – 2020. – №11(51). – С. 16-21.
- Васильева В.А., Шумейко Н.С. Изменение толщины коры и слоев в функционально различных областях большого коры большого мозга человека от рождения до 20 лет // Новые исследования. – 2020. – №3. – С. 5-10.
- Герасимова А.А., Криволапчук И.И, Чичерин В.П., Чернова М.Б. Физическая активность и адаптационные возможности детей 6-7 лет с разным уровнем информатизации условий жизнедеятельности // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2020. – № 10 (188). – С. 69-78.
- Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Шарапов А.Н. Вегетативное и гормональное обеспечение когнитивной деятельности детей (работа на смартфоне) в зависимости от психологических особенностей и типа вегетативной нервной активности // Новые исследования. – 2020. – № 2. – C. 15-32.
- Догадкина С.Б., Кмить Г.В., Рублева Л.В. Влияние информационно-коммуникационных технологий обучения на функциональное состояние организма школьников (аналитический обзор) // Новые исследования. – 2020. – №3 (63). – C. 132-150.
- Жуков О.Ф. Опыт использования информационных технологий в работе учителя физической культуры // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2020. – №4. – С. 17-21.
- Зайцева Г.А., Бондарева С.А., Криволапчук И.И., Чернова М.Б., Савушкина Е.В. Педагогическая технология управления функциональным состоянием девочек–подростков: дифференцированный подход в условиях физической подготовки с учетом стадий полового созревания // Наука без границ. – 2020. – № 11. – С. 22-28.
- Каюмов Д.Д. Методы коррекции и развития управляющих функций у детей дошкольного возраста // Новые исследования. – 2020 – N 4. – С.139-150.
- Кмить Г.В., Рублева Л.В., Ермакова И.В., Шарапов А.Н. Характер краткосрочной адаптации сердечно-сосудистой и эндокринной систем организма младших школьников с разными типами кровообращения к когнитивной нагрузке, выполняемой на смартфоне // Новые исследования. – 2020. – T. 62, № 2. – C. 33-50.
- Корнеев А. А., Ломакин Д. И., Курганский А. В. Возрастные особенности запоминания последовательности движений, заданной зрительным образцом // Психологические исследования (электронный журнал). – 2020. – Т. 13, № 69. – С. 3. (32-48).
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Чернова М.Б., Герасимов М.М. Фактор «физическая работоспособность» в структуре функционального состояния организма и его состав у школьников 15-16 лет // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 11 (189). – С. 274-280.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А., Чичерин В.П., Савушкина Е.В. Влияние алактатных анаэробных компонентов физической работоспособности на функциональное состояние и эффективность когнитивной деятельности детей младшего школьного возраста // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 9 (187). – С.178-183.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Герасимова А.А. Функциональное развитие детей 6-7 лет с разным уровнем информатизации условий жизнедеятельности // Сибирский педагогический журнал, 2020. №. 5. – С. 121–135.
- Логинова Е.С., Безруких М.М., Иванов В.В., Орлов К.В., Тюрина Е.В. Знания учителей о детях с особенностями развития // Новые исследования. – 2020. – №4. – С. 46-73.
- Лях В.И., Герчук Д., Михута И. Ю. Тенденции изменений в кондиционномоторной сфере в ХХ и в двух десятилетиях ХХI века (обзор) //Новые исследования. – 2020. – №4. – С. 151-168.
- Макарова Л.В., Лукьянец Г.Н., Параничева Т.М., Шибалова М.С. Особенности учебной, внеучебной нагрузки и режима дня учащихся пятых классов московской школы // Новые исследования. – 2020 №3 – С. 81-92.
- Макарова Л.В., Параничева Т.М., Лукьянец Г.Н., Тюрина Е.В., Орлов К.В. Знание педагогами школ физиолого-гигиенических основ эффективной организации образовательной деятельности // Новые исследования. – 2020. – № 4. –. С.23-45.
- Макеева А.Г. Использование онлайн технологий для вовлечения младших школьников в здоровый образ жизни в период дистанционного обучения. //Новые исследования. – 2020 – №3. – С.93-100.
- Мельников Д.В., Криволапчук И.А. Обоснование методики дифференцированной физической подготовки девочек 9–10 лет на основе учета особенностей биоэнергетики мышечной деятельности //Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2020. – № 9 (187). – С. 240-248.
- Параничева Т.М., Макарова Л.В., Тюрина В.Е., Лукьянец Г.Н., Орлов К.В., Лезжова Г.Н. Отношение участников образовательного процесса к информационно-коммуникационным технологиям // Новые исследования. – 2020. – N2. – С.51-62.
- Пронина Т.С. Циркадный ритм температуры тела как характеристика «биологического статуса организма» // Новые исследования. – 2020. – № 3 (63). – С. 115-131.
- Сонькин В.Д., Васильева Р.М., Орлова Н.И., Пронина Т.С. Результаты популяционного мониторинга физического состояния детей 6-7 лет в регионах российской федерации сообщение 2. Моторное развитие // Новые исследования. – 2020. – № 1 (61). – С. 46-56.
- Талалай И.В., Курганский А.В., Мачинская Р.И. Оценка связи между эффективностью различных видов произвольного внимания и использованием цифровых устройств у детей 8-9 лет: апробация разработанных компьютеризированных тестов// Новые исследования. – 2020 – N1(61). – С. 5-18.
- Теребова Н.Н., Безруких М.М., Иванов В.В., Орлов К.В., Тюрина Е.В. Знания учителей о детях с трудностями обучения // Новые исследования. – 2020. – №4. – С. 75-96.
- Чернова М.Б., Васильева Р.М., Мышьяков В.В. Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности и физическое воспитание мальчиков 9-10 лет // Сибирский педагогический журнал. – 2020. – №. 4. – С.118-125.
- Чернова М.Б., Васильева Р.М., Мышьяков В.В. Функциональное развитие мальчиков 9-10 лет // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта, 2020. – № 10(188). – С. 403-408.
- Чернова М.Б., Криволапчук И.А., Кесель С.А., Герасимов М.М. Влияние физических нагрузок различной недельной величины на интегральные показатели функционального состояния детей 5-6 лет // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2020. – № 10. – С. 403-408.
- Баранцев С.А., Чичерин В.П., Борисов Е.В., Мамышев Е.В. Динамика показателей спортивно-технической подготовленности студентов 1 курса основного отделения учебных групп ОФП со спортивной направленностью (баскетбол) // Вестник спортивной науки. – 2020. – №1. – С. 49-53.
- Жуков О.Ф., Черкесова Е.В., Манкос В.Е. Совершенствование системы подготовки спортивного резерва по хоккею с мячом на региональном уровне // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 2.- С.32.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Баранцев С.А, Мышьяков В.В. Функциональное состояние школьников 15-16 лет в ситуации мобилизационной готовности // Новые исследования 2020. – №3. – С. 61-70.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Баранцев С.А., Герасимов М.М. Функциональное состояние школьников 15-16 лет с разными аэробными возможностями при когнитивных нагрузках// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 10 (188). – С. 195-202.
- Криволапчук И.И., Зайцева Г.А. Алгоритм этапного управления функциональным состоянием девочек–подростков в процессе обучения // Новые исследования. – 2020. – №3. – С.71–80.
- Ломакин Д.И. Обзор психофизиологического симпозиума на конференции «Подросток в мегаполисе» в апреле 2020 г. // Новые исследования. – 2020. – № 2(63). – С. 131-137.
- Лукьянчиков В.С., Шарапов А.Н. Некоторые аспекты адаптации и дезадаптации в патогенезе гипогликемического синдрома у детей и подростков // Новые исследования. – 2020. – T. 61, № 1. – C. 37-45.
- Малахов М.И., Сонькин В.Д., Войтенко Ю.Л. Функциональные изменения периферической крови у пловцов под воздействием шестинедельной тренировки с применением дыхательных тренажеров //Вестник Московского городского педагогического Университета, серия «Естественные науки». – №4(40). – С. 8-15.
- Орлова Н.И., Васильева Р.М., Колесов А.Д., Сонькин В.Д., Пронина Т.С. Особенности температурной реакции кожи на перемежающееся действие холода и физической нагрузки у подростков-спортсменов 13-16-летнего возраста // Новые исследования. – 2020. – № 2 (62). – С. 63-73.
- Пронина Т.С., Павлов Е.А. Циркадианный ритм температуры кожи подростков 12-13 лет как показатель адаптации к длительным физическим нагрузкам // Научный альманах. – 2020. – № 4-1(66). – С. 143-148.
- Пушкина Т.А., Сонькин В.Д., Левушкин С.П. Влияние комплексного антиоксидантного продукта, содержащего супероксиддисмутазу, на различные виды физической работоспособности спортсменов // Физическое воспитание и спортивная тренировка. – 2020. – № 3 (33). – С. 88-96.
- Адамовская О.Н., Ермакова И.В., Догадкина С.Б., Кмить Г.В. Функциональное состояние организма младших школьников при выполнении умственной нагрузки на разных электронных устройствах и бумажном носителе // Материалы IX Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Безруких М.М., Филиппова Т.А.Верба А.С. Когнитивное развитие детей 6-7 лет// Материалы IХ Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Васильева Р.М. Реакции гемодинамики на физическую нагрузку и работоспособность у мальчиков 9-10 – 13-14 лет занимающихся и не занимающихся плаванием // Материалы X Юбилейной международной научно-практической конференции «Физическое воспитание, спорт, физическая реабилитация и рекреация: проблемы и перспективы развития»: Красноярск, 2020. – С. 25-29.
- Васильева В.А., Шумейко Н.С. Архитектоника нейронных ансамблей в двигательной и зрительной областях коры большого мозга у детей от 8 до 12 лет // Материалы I Санкт-Петербургского симпозиума по морфологии ребенка в рамках конгресса «Здоровые дети – будущее страны»: Санкт-Петербург, 20-22 мая 2020 г.
- Васильева В.А., Шумейко Н.С. Особенности микроструктуры двигательной, зрительной и задней ассоциативной областей коры большого мозга детей раннего возраста// Труды Конгресса: Нейронаука для медицины и психологии: XVI Международный междисциплинарный конгресс: Судак, 2020. – С.126.
- Васильева В.А., Шумейко Н.С. Цитоархитектоника двигательной и задней ассоциативной областей коры большого мозга детей // Материалы конференции «Современные проблемы морфологии», посвященной памяти академика РАН, проф. Л.Л. Колесникова: МГМСУ им. А.И. Евдокимова. – 2020.
- Зайцева Г.А., Криволапчук И.И. Комплекс показателей этапного контроля функционального состояния девочек 11-12 лет в процессе обучения в школе// Конференция «Физиологического общества им. И.П. Павлова» (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Захарова М.Н., Агрис А.Р. Состояние отдельных компонентов речевой системы у детей предшкольного возраста с трудностями произвольной регуляции деятельности. PROчтение: дислексия в XXI веке// Сборник материалов IХ Международной научнопрактической конференции Российской ассоциации дислексии: Москва: Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, 2020. – 64-72 с.
- Захарова М.Н., Комкова Ю.Н., Сугробова Г.А. Возрастные изменения управляющих функций мозга у детей предшкольного возраста// Тезисы IX Международной конференции по когнитивной науке (МККН-2020) (I Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября – 2020.
- Комкова ЮН, Сугробова ГА. Функциональное состояние структур головного мозга у детей 6-7 лет: визуальный анализ. //Тезисы докладов IХ Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Козлов В.И., Асташов В.В., Гурова О.А., Цехмистренко Т.А. Формирование информационно-образовательной среды для самостоятельной работы студентов, изучающих анатомию человека в медицинском вузе// Материалы конференции «Современные проблемы морфологии», посвященной памяти академика РАН, проф. Л.Л. Колесникова: МГМСУ им. А.И. Евдокимова, 2020.
- Криволапчук И.А. Типологические особенности психофизиологической реактивности детей 6-7 лет // Конференция «Физиологического общества им. И.П. Павлова» (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А., Чернова М.Б. Функциональное состояние детей 5-7 и 8-9 лет и с разным уровнем информатизации условий жизнедеятельности // Съезд Физиологического общества имени И.П. Павлова (I Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Психофизиологическая реактивность детей 5-8 лет при тестовых нагрузках различного типа // Съезд Физиологического общества имени И.П. Павлова (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Факторная структура функционального состояния детей 6-7 лет и информативные показатели его диагностики // Тезисы IX Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Кесель С.А. Влияние систематических занятий физическими упражнениями различной продолжительности на функциональное состояние детей 5-6 лет // Материалы IX международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Мазлоев А.Б., Цехмистренко Т.А. Структурные изменения интернейронов в коре задней доли мозжечка у детей // Мат-лы конгресса Международной ассоциации морфологов: Ханты-Мансийск, 6-9 октября 2020.
- Сонькин В.Д. Метод индексов в оценке двигательных возможностей детей и подростков // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием по спортивной науке: «Подготовка спортивного резерва»: М.: ГКУ «ЦСТиСК» Москомспорта, 2020. – с.439-446.
- Хрянин А.В., Безруких М.М. Особенности зрительно-пространственной деятельности разного уровня сложности у детей //Тезисы докладов IX Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Цехмистренко Т.А., Мазлоев А.Б., Черных Н.А. Возрастные изменения грушевидных нейронов в передней доле мозжечка у детей// Нейронаука для медицины и психологии: XVI Международный междисциплинарный конгресс: Судак, 6 – 16 октября 2020 г.: Труды Конгресса. – Москва: МАКС Пресс, 2020. С. 501-502.
- Цехмистренко Т.А. Пути реализации качественного образования для детей и подростков, имеющих проблемы со здоровьем// Агаджаняновские чтения: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием.- Москва: РУДН, 2020. – С. 241-242.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Обухов Д.К., Черных Н.А., Шумейко Н.С. Особенности микроструктуры коры большого мозга у подростков / Мат-лы конгресса Международной ассоциации морфологов: 6-9 октября 2020 г., Ханты-Мансийск// Морфология. – 2020.
- Цехмистренко Т.А., Ахмедов Т.Х., Гапкаиров В.И., Дылдина Я.В., Мазлоев А.Б., Омар С., Павлов Г.В., Хумгаева Х.Р. Возрастные изменения грушевидных нейронов в задней доле мозжечка детей / Мат-лы конгресса Международной ассоциации морфологов, 6-9 октября 2020 г., г. Ханты-Мансийск// Морфология. – 2020.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Обухов Д.К., Омар С., Шумейко Н.С. Микроструктурный стереометрический анализ наружной пирамидной пластинки коры большого мозга детей, подростков и юношей // Мат-лы 25-й Всероссийской научной конференции «Гистогенез, реактивность и регенерация тканей»: СПб, Военно-медицинская академи имени С.М. Кирова, 13-14 мая 2021 года // Сборник научных трудов «Вопросы морфологии XXI века». – 2021.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Мазлоев А.Б., Обухов Д.К., Омар С. Количественный анализ изменений толщины коры в областях большого мозга и мозжечка, вовлеченных в глазодвигательный контроль, у детей разного возраста// Материалы конференции «Современные проблемы морфологии», посвященной памяти академика РАН, проф. Л.Л. Колесникова (12-13 ноября 2020): МГМСУ им. А.И. Евдокимова. – 2020.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Гапкаиров В.И., Мазлоев А.Б., Омар С., Павлов Г.В., Хумгаева Х.Р., Шумейко Н.С. Соотношение микроструктурных компонентов внутренней пирамидной пластинки коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе // Всерос. науч. конф. с международным участием «Научное наследие российских морфологических школ», посвящ. 150-летию со дня рожд. проф Г.М.Иосифова (19 июня 2020 г., Воронежский ГМУ им. Н.Н. Бурденко. 2020.
- Чернова М.Б., Бондарева С.А., Васильева Р.М. Типологическая характеристика энергетического обеспечения мышечной деятельности мальчиков 9-10 лет // Материалы конференции «Физиологического общества им. И.П. Павлова» ( I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Чернова М.Б., Герасимова А.А. Влияние занятий физическими упражнениями различной интенсивности на функциональное состояние детей 5-6 лет// // Конференция «Физиологического общества им. И.П. Павлова» (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Адамовская О.Н., Ермакова И.В. Вегетативная и гормональная реактивность мальчиков-подростков при выполнении информационной нагрузки // Материалы XXIII Съезда Физиологического общества имени И.П. Павлова (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Безруких М.М., Иванов В.В. Особенности окуломоторной активности при чтении текста с различных электронных устройств отображения информации у подростков// Материалы докладов IХ Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Васильева Р.М., Орлова Н.И., Пронина Т.С. Изучение центральной гемодинамики и термовегетативной реактивности кожи у девочек-спортсменок 13–15-лет с использованием высокотехнологичных приборов. // Всероссийская научно-практическая конференция «Экспериментальная и инновационная деятельность – потенциал развития отрасли физической культуры и спорта» 22 – 23 сентября 2020 года, Пермский край, г. Чайковский – Т. 1. – С. 78–86.
- Ермакова И.В. Агрессия, склонность к риску и гормональный статус мальчиков-подростков 14-15 лет // «Подросток в мегаполисе-2020»: сб. трудов XIII Межд. научно-практич. конф. (14-16 апреля 2020, г. Москва). – М. Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2020. – С. 61-66.
- Жуков О.Ф. Двигательная активность как фактор здорового старения / О.Ф. Жуков, Е.В. Черкесова // Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы, современные тенденции развития физической культуры и спорта с учетом реализации национальных проектов» (19-20.05.2020). РЭУ им. Г.В. Плеханова
- Козлов А.В., Якушкин А.В., Лаптев А.С., Ваваев А.В., Юриков Р.В., Сонькин В. Д. Показатели интенсивности физиологических затрат и анаэробного вклада в суммарное энергообеспечение упражнения, рассчитанные по пульсовым суммам работы и восстановления // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием по спортивной науке: «Подготовка спортивного резерва» (РИНЦ) – М.: ГКУ «ЦСТиСК» Москомспорта, 2020. – с.195-203.
- Криволапчук И.А., Баранцев С.А., Герасимов М.М. Функциональное состояние учащихся 15-16 лет при напряженных когнитивных нагрузках в зависимости от уровня аэробных возможностей // Материалы конференции «Физиологического общества им. И.П. Павлова» (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Логинова Е.С., Теребова Н.Н. Интеллектуальное развитие подростков 13-17 лет// Материалы IХ Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Малахов М.И., Войтенко Ю.Л., Сонькин В.Д. Средства повышения специальной работоспособности квалифицированных пловцов на средние дистанции на основе использования дыхательных тренажеров // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием по спортивной науке: «Подготовка спортивного резерва», М.: ГКУ «ЦСТиСК» Москомспорта, 2020. – с.261-270.
- Мачинская Р.И., Захарова М.Н., Ломакин Д.И. Лимбическая система мозга и произвольная регуляция поведения в подростковом возрасте// Материалы IХ Международной конференции по когнитивной науке (I Национальный Конгресс по когнитивным исследованиям, искусственному интеллекту и нейроинформатике): Москва, 10-16 октября 2020.
- Волкова Т.В., Топаж Н. Поликультурное образование на современном этапе развития инклюзивного общества. Опыт России и Германии // Современное дошкольное образование. –2020. – №5(101). – С. 32–48.
- Волкова Т.В. Мир без границ: межкультурная компетентность воспитателя как залог развития образовательного пространства ДОО // Практическое приложение к журналу “Современное дошкольное образование». – 2020 – №16 [Электронный ресурс]
- Белоусова О.А., Волкова Т.В., Федюшина Э.Е., Кулыбышева И.М. Роль международного сотрудничества в повышении качества дошкольного образования. Опыт московской школы 1998 “Лукоморье”. // АО «Издательский дом «Учительская газета»
- Белоусова О.А., Волкова Т.В., Федюшина Э.Е., Кулыбышева И.М. Двухсторонние стажировки – незаменимый опыт. Роль международного сотрудничества // «УГ Москва», №36, 2020 г. 5. Волкова Т.В., Хенчель Т. Инклюзия как прогрессивная составляющая качества дошкольного образования. Сравнительный анализ российской и немецкой инклюзивных образовательных практик. // “Понятийный аппарат педагогики и образования” Изд-во: Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, 2020.
- Solovieva, Yu., Quintanar, L., Machinskaya, R. A Qualitative Syndromic Analysis of ADHD: Interdisciplinary Neuropsychological and Neurophysiological Approach. In: J. Glozman (Ed.) Understanding children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). New York. – 2020. – NOVA.: ISBN: 978-1-53618-224-8
Научные публикации 2019 год
-
Список публикаций в журналах, индексируемых в WOS
- Безруких М.М., Иванов В.В. Глазодвигательная активность при чтении у детей младших классов с разной степенью сформированности навыка чтения // Electronic Journal of Foreign Language Teaching. – 2019. – №1(49). – С.9-18.
- Безруких М.М., Иванов В.В. Сравнительное исследование окуломоторной активности при чтении у детей младших классов с разной степенью сформированности навыка чтения // Foreign Language Teaching. – 2019. – №3(46). – С.242-252.
- Козлов А.И., Остроухова И.О., Лавряшина М.Б., Вершубская Г.Г., Ульянова М.В. Антропоэкологическая специфика полиморфизма генов, влияющих на метаболизм костной ткани (на примере популяции шорцев) // Вестник Московского университета. Серия XXIII, Антропология. – 2019. – №2. – С.107-115.
- Bondareva E., Parfenteva O., Son’kin V. Variation in the Uncoupling Proteins Genes in Different Sports // In: Proceedings of the 7th International Conference on Sport Sciences Research and Technology Support. – 2019. – P.38-46
- Spiridonov V., Loginov N., Ivanchei I., Kurgansky A.V. The Role of Motor Activity in Insight Problem Solving (the Case of the Nine-Dot Problem) // Frontiers in psychology. – 2019. – Vol.10. – P.2.
- Ермакова И.В. и др. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы, автономной нервной регуляции сердечного ритма и эндокринной системы к нагрузкам разного характера у школьников 10-15 лет // Science for Education Today. – 2019. – № 5(9). – С. 3-29.
- Козлов А.И. Связанные с потреблением углеводных продуктов нутрициологические и генетические риски развития ожирения у коренных северян // Вопросы питания. – 2019. – №1(88). – С.5-16.
- Козлов А.И., Вершубская Г.Г. Антропометрические показатели физического развития и пищевого статуса в практике отечественной гигиены // Вопросы питания. – 2019. – №5(88). – С.6-17.
- Левушкин С.П., Сонькин В.Д. Возрастные изменения физической подготовленности населения российской федерации по данным выполнения нормативов комплекса ГТО // Теория и практика физической культуры. – 2019. – №1. – С.89.
- Пушкина Т.А., Левушкин С.П., Сонькин В.Д. Изменения анаэробной производительности спортсменов после 2 недель приема препарата супероксиддисмутазы из растительного сырья // Теория и практика физической культуры. – 2019. – №4. – С.53.
- Цехмистренко Т.А., Васильева В.А., Обухов Д.К., Шумейко Н.С. Структурные преобразования наружной пирамидной пластинки коры большого мозга у детей и подростков // Морфология. – 2019. – №6(156). – С.124.
- Цехмистренко Т.А., Обухов Д.К., Мазлоев А.Б., Наумец Л.В. Микроструктурные особенности зернистого слоя в коре мозжечка у детей // Морфология. – 2019. – №2(155). – С.305-306.
- Absatova K.A., Machinskaya R.I., Frolova K.A. Effects of the Information Output Modality on the Effectiveness of Working Memory in Young School-Age Children, Adolescents, and Adults: Ontogenetic Analysis // Neuroscience and Behavioral Physiology 2019. – №1(49). – P.863-874.
- Bezrukikh M.M., Adamovskaya O.N., Ivanov V.V., Filippova T.A. Visual Perception and Oculomotor Activity during Reading Tasks of Varying Complexity in Children Aged 7–10 Years // Human physiology. – 2019. – №6(45). – P.596-603.
- Kozlov A.I., Vershubsky G.G. Systematic Review on 25-HydroxyvitaminD Levels in Various Populations of the Russian North // Human Physiology. – 2019. – №5(45). – P.565-575.
- Kozlov A.V., Sonkin V.D. Infrared Thermography Diagnostics of Subcutaneous Thermogenerators of Non-Shivering Thermogenesis // Human Physiology. – 2019. – №6(45). – P.658-672.
- Kozlov A.V. et al. A Method for the Evaluation of Anaerobic Threshold Based on Heart Rate Dynamics during Incremental Exercise Test and Recovery // Human Physiology. – 2019. – №2(45). – P.180-187.
- Krivolapchuk I.A., Chernova M.B. The Factor Structure of the Functional State of Boys Aged 9-10 Years // Human Physiology – 2019. – №1(45). – P.30-39.
- Machinskaya R.I., Kurgansky A.V., Lomakin D.I. Age-related Trends in Functional Organization of Cortical Parts of Regulatory Brain Systems in Adolescents: an Analysis of Resting-State Networks in the EEG Source Space // Human Physiology. – 2019. – №5(45). – Р.461-473.
- Баранцев С.А. и др. Информативные показатели контроля функционального состояния подростков 13-14 лет // Материалы XXIХ Международной научно-практической конференция по проблемам физического воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире». – Коломна, 2019. – C.7-10.
- Баранцев С.А. и др. Комплекс показателей педагогического контроля функционального состояния подростков 13-14 лет // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №8. – С.27-34.
- Безруких М.М., Адамовская О.Н., Иванов В.В., Филиппова Т.А. Особенности зрительного восприятия и окуломоторной активности во время чтения у детей 7-10 лет с разным уровнем сформированности читательского навыка // Физиология человека. – 2019. – №6(45). – С.27-35.
- Безруких М.М., Верба А.С., Филиппова Т.А. Комплексная диагностика развития и готовности к школе детей 6-7 лет // Вестник педагогических инноваций. – 2019. – №2(54). – С.12-22.
- Безруких М.М., Параничева Т.М., Адамовская О.Н., Макарова Л.В. Организация режима, учебной и внеучебной нагрузки школьников в разных регионах России // Новые исследования. – 2019. – №4(60). – С.98-110.
- Безруких М.М., Параничева Т.М., Макарова Л.В. Здоровье школьников с ограниченными возможностями здоровья // Нижегородское образование. – 2019. – №3. – С. 11-19.
- Васильева Р.М., Сонькин В.Д., Орлова Н.И., Колесов А.Д. Влияние систематической мышечной деятельности на центральный кровоток и термовегетативную функцию кожи у девочек-спортсменок пубертатного возраста // Новые подходы к изучению классических проблем. – 2019. – С.121-121.
- Догадкина С.Б., Ермакова И.В., Кмить Г.В., Рублева Л.В. Влияние умственной нагрузки, выполняемой на планшете и ноутбуке, на сердечно-сосудистую и эндокринную системы детей 9 лет // Новые исследования. – 2019. – № 2(58). – С. 3-23.
- Догадкина С.Б. и др. Влияние умственной нагрузки, выполняемой на электронных устройствах и бумажном носителе на сердечно-сосудистую и эндокринную системы второклассников // Новые исследования. – 2019. – № 4(60). – С. 46-68.
- Зайцева Г.А., Криволапчук И.И., Чичерин В.П. Алгоритм оперативного и текущего управления функциональным состоянием девочек–подростков в процессе обучения // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С. 61-70.
- Козлов А.В. и др. Метод определения анаэробного порога по динамике ЧСС в процессе работы и восстановления при выполнении теста нарастающей мощности до отказа // Физиология человека. – 2019. – №2(45). – С.78-86.
- Козлов А.В., Сонькин В.Д. Инфракрасная тепловизионная диагностика подкожных термогенераторов несократительного теплообразования // Физиология человека. – 2019. – №6(45). – С.86-102.
- Козлов А.И., Вершубская Г.Г. Перспективы унификации оценок физического развития детей дошкольного возраста по антропометрическим показателям // Новые исследования. – 2019. – №1(57). – С.76-85.
- Козлов А.И., Вершубская Г.Г. 25-гидроксивитамин D в различных группах населения Севера России // Физиология человека. – 2019. – №5(45). – С.125-136.
- Козлов А.И. и др. Антропоэкологическая специфика полиморфизма генов, влияющих на метаболизм костной ткани (на примере популяции шорцев) // Вестник Московского университета. Серия 23: Антропология. – 2019. – №2. – С.107-115.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Герасимова А.А., Криволапчук И.И. Некоторые аспекты физической активности детей в дошкольных учреждениях (обзор зарубежных исследований) // Новые исследования. – 2019 – №1(57). – С.64-75.
- Криволапчук И.И., Зайцева Г.А., Чичерин В.П., Носова Р.М. Особенности функционального состояния девочек-подростков 11-12 лет в зависимости от уровня аэробной и анаэробной работоспособности // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №8. – С.121-129.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А. Влияние интенсивности занятий на интегральные показатели функционального состояния детей 6-7 лет // Материалы XXIХ Международной научно-практической конференция по проблемам физического воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире». – Коломна, 2019. – С. 42-45.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б., Криволапчук И.И. Влияние средств информатизации на физическую активность детей школьного возраста (обзор зарубежных исследований) // Новые исследования. – 2019 – №1(57). – С.5-14.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А., Чернова М.Б., Мышьяков В.В. Динамика функционального состояния первоклассников в разные периоды учебного года // Сибирский педагогический журнал. – 2019. – №5. – С.138-148.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А. Интегральные показатели функционального состояния детей 6-7 лет при физических нагрузках разной интенсивности // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №8. – С.111-116.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А. Общность психофизиологических реакций на различные типы нагрузок у детей 6-8 лет // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №9. – C.139-146.
- Криволапчук И.А., Чернова М.Б. Особенности факторной структуры функционального состояния детей 9-10 лет // Физиология человека. – 2019. – №1(45). – С.37-48.
- Криволапчук И.А., Герасимова А.А., Мышъяков В.В., Савушкина Е.В. Психофизиологические показатели детей 9-10 лет с разными анаэробными гликолитическими возможностями организма // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №8. – C.116-121.
- Криволапчук И.А. и др. Умственная работоспособность учащихся начальной школы при разной организации режима физической активности // Сибирский педагогический журнал. – 2019. – №6. – С.140-153.
- Криволапчук И.А. Частота занятий физическими упражнениями как компонент физической нагрузки у детей 6-7 лет // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2019. – №9. – С.134-139.
- Криволапчук И.И., Зайцева Г.А., Чичерин В.П., Носова Р.М. Функциональное состояние девочек 11-12 лет с разной работоспособностью // Материалы XXIХ Международной научно-практической конференция по проблемам физического воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире». – Коломна, 2019. – С. 23-27.
- Кудрявцева Т.А., Колесов А.Д., Орлова Н.И., Васильева Р.М. Влияние систематической мышечной деятельности на гемодинамику девочек пубертатного возраста // МОЛОДЕЖЬ-НАУКЕ – X. Актуальные проблемы туризма, гостеприимства, общественного питания и технического сервиса: Материалы молодежной науч.-практ. конференции, г. Сочи, 18-19 апреля 2019 г. / отв. ред. к.т.н., доцент, Приходько Л.Н. – Сочи: РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2019. – С.799-803.
- Курганский А.В., Ломакин Д.И., Мачинская Р.И. Нейронные сети покоя у подростков с трудностями регуляции поведения. Анализ эффективных связей в пространстве источников ЭЭГ // Когнитивная наука в Москве: новые исследования Материалы конференции / Под редакцией Е.В. Печенковой, М.В. Фаликман. – Москва, 2019. – С.290-295.
- Левушкин С.П., В.Д. Сонькин Сравнительный анализ физической подготовленности школьников различных регионов Российской Федерации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2019. – №1. – С.66.
- Логинова Е.С. Пограничные когнитивные нарушения у детей: факторы риска, диагностика, комплексная коррекция // Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие. – 2019. – С. 90-93.
- Ломакин Д.И., Захарова М.Н., Корнеев А.А., Курганский А.В., Мачинская Р.И. Эффективность контроля поведения и когнитивной деятельности у подростков с ЭЭГ признаками неоптимального состояния регуляторных систем мозга // Когнитивная наука в Москве: новые исследования Материалы конференции / Под редакцией Е.В. Печенковой, М.В. Фаликман. Москва, 2019. – С. 317-322.
- Лукьянец Г.Н. и др. Влияние гаджетов на развитие детей // Новые исследования. – 2019. – №1(57). – С. 25-35.
- Лях В.И., Левушкин С.П., Сонькин В.Д. Мировые тенденции развития системы физического воспитания в общеобразовательной школе // Наука и спорт: современные тенденции. – 2019. – №1. – С.12-19.
- Макарова Л.В., Лукьянец Г.Н. Гаджеты и их использование учащимися во внешкольной деятельности // Новые исследования. – 2019. – №1(57). – С.15-24.
- Макарова Л.В., Лукьянец Г.Н., Шибалова М.С. Использование электронных средств в режиме дня пятиклассников // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С.23-28.
- Макеева А.Г. Цифровая модель организации обучения школьников основам правильного питания // Нижегородское образование. – 2019. – №3. – С. 69-74.
- Макеева А.Г. Влияние вовлеченности школьников в использование цифровых инструментов на характеристики их образа жизни // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С. 29-37.
- Мачинская Р.И., Курганский А.В., Ломакин Д.И. Возрастные изменения функциональной организации корковых звеньев регуляторных систем мозга у подростков. Анализ нейронных сетей покоя в пространстве источников // Физиология человека. – 2019. – № 5(45). – С.5-19.
- Орлова Н.И. и др. Особенности терморегуляционной функции кожи в ответ на локальные холодовые воздействия и физическую нагрузку у девочек-спортсменок 13-16-летнего возраста // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С.71-78.
- Пронина Т.С. и др. Термовегетативная реакция кожи на кратковременные холодовые и физические нагрузки у мальчиков 13-16 лет, занимающихся спортивным плаванием // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С.80-87.
- Пушкина Т.А., Левушкин С.П., Малахов М.И., Сонькин В.Д. Влияние курсового приема супероксиддисмутазы на параметры аэробной и анаэробной производительности квалифицированных спортсменов // Спортивная медицина: наука и практика. – 2019. – №1. – С.47-54.
- Сонькин В.Д. Моторика, энергетика и состав тела у детей дошкольного возраста // Новые исследования. – 2019. – №1(57). – С.55-63.
- Сонькин В.Д., Якушкин А.В. Неравномерность процесса адаптации к стандартной циклической нагрузке // Сборник материалов IX Всероссийской с международным участием конференции с элементами научной школы, посвященной памяти Е.Е. Никольского, по физиологии мышц и мышечной деятельности «Новые подходы к изучению классических проблем», Москва, ИМБП РАН, 18-21 марта 2019 г. – С.121.
- Сонькин В.Д.. Якушкин А.В. Нелинейность процесса адаптации к аэробной циклической нагрузке // Безопасный спорт-2019: материалы VI Международной научно- практической конференции. – СПб.: Изд-во СЗГМУ И. И. Мечникова, 2019. – С.110-111.
- Сугробова Г.А., Комкова Ю.Н. Динамика изменений функционального состояния организма подростков по показателям умственной работоспособности // Новые исследования. – 2019. – №4(60). – С.84-97.
- Чернова М.Б., Герасимов М.М. Оценка физической работоспособности детей 5-6 лет // Материалы XXIХ Международной научно-практической конференция по проблемам физического воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире». – Коломна, 2019. – С.78-81.
- Чернова М.Б., Герасимов М.М., Макарова Л.В. Шкалы оценки аэробной работоспособности детей 5-6 лет // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта». – 2019. – №8. – С.251-255.
- Чернова М.Б., Герасимов М.М., Макарова Л.В., Савушкина Е.В. Взаимосвязь психофизиологических реакций на различные типы нагрузок у детей 5-6 лет // Наука без границ. – 2019. – №10. – C.64-69.
- Чернова М.Б., Баранцев С.А., Герасимов М.М., Савушкина Е.В. Информативные показатели общей физической работоспособности в структуре функционального состояния школьников 9-14 лет // Новые исследования. – 2019. – №2(58). – С.87-92.
- Шарапов А.Н. и др. Влияние компьютерных технологий обучения на вегетативную регуляцию сердечного ритма, сердечно-сосудистую и эндокринную системы организма школьников. Аналитический обзор современной зарубежной литературы // Новые исследования. – 2019. – № 1(57). – С. 36-48.
- Лях В.И. Физическая культура. 8-9 классы. Учебник для общеобразовательных организаций (ФГОС) // М.: Просвещение, 2019. – 256 с. ISBN 978-5-09-068164-3
- Лях В.И. Физическая культура: 10-11-й классы. Учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень (ФГОС) ) // М.: Просвещение, 2019. – 256 с. ISBN 978-5-09-067771-4
- Лях В.И. Физическая культура: рабочие программы: 5-9-й классы: предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. Ляха: пособие для учителей общеобразовательных организаций (ФГОС) // М.: Просвещение, 2019. – 104 с. ISBN 978-5-09-071177-7
- Лях В.И. Развитие координационных способностей у дошкольников // М.: Спорт, 2019. – 127 с. ISBN 978-5-906839-61-9
- Иссурин В.Б., Лях В.И. Координационные способности спортсменов // М.: Спорт, 2019. – 207 с. ISBN 978-5-907225-04-6
- Козлов А.И. Гигиена и экология человека. Питание: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования // М.: Издательство Юрайт, 2019. – 236 с. ISBN 978-5-534-11680-9
- Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Цехмистренко Т.А. Биология. Человек. Культура здоровья. 8 класс. Серия «Сферы» // М.: Просвещение, 2019. – 160 с. ISBN 978-5-09-068054-7
- Безруких М.М., Филиппова Т.А. Азбука: Учимся читать, познаем мир! Серия «365 шагов к школе» // М.: Бином Детства, 2019. – 176 с. ISBN 978-5-99634903-6
- Безруких М.М., Филиппова Т.А. Азбука. Тетрадь для активных занятий // М.: Бином Детства, 2019. – 96 с. ISBN 978-5-99634904-3
- Безруких М.М., Филиппова Т.А. Азбука – раскраска. Тетрадь для активных занятий // М.: Бином Детства, 2019. – 64 с. ISBN 978-5-99634905-0
- Безруких М.М., Филиппова Т.А. Учимся писать цифры и считать. Тетрадь для активных занятий // М.: Бином Детства, 2019. – 64 с. ISBN 978-5-99634905-0
- Безруких М.М., Филиппова Т.А. Пишем буквы от А до Я. Тетрадь для активных занятий // М.: Бином Детства, 2019. – 64 с. ISBN 978-5-9963-5027-8